現(xiàn)在很多人都喜歡學(xué)韓語,而且大多數(shù)人都是初學(xué)者,所以每個人都很擔(dān)心學(xué)不來,那今天我們就探討一下:韓語對于那些初學(xué)者來說,如何能學(xué)好:
第’一階段是“聽”,每天學(xué)最少一個小時,最多三個小時。就行。第‘一:找很簡單的韓語磁帶。20-30分鐘的(都是韓國語的)
每天聽2個小時。注意!聽的時候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時候不要躺著,不要一邊干別的事。很精神的時候聽。這樣可能的聽四遍。一星期或兩個星期內(nèi)你們自己感到很大的變化??梢月牭靡娨粋€一個的發(fā)音。聽起來很舒fu。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。語言不是學(xué)習(xí)。就是enjoy?;ǘ嚅L時間不太重要。每個人的語言感都不一樣。
韓文起源
朝鮮王國的世宗大王于1443年(世宗25年)12月創(chuàng)建訓(xùn)民正音(即朝鮮諺文),在全國廣泛發(fā)布是1446年(世宗28年),在標記韓語方面有著獨創(chuàng)性和科學(xué)性。字母和音素上有著很強的關(guān)聯(lián)性。如字母“?”表示舌頭接觸口腔上壁。字母“?'和字母”?“都是舌音,但發(fā)音更強,所以在”?“上面加畫構(gòu)成字母“?'。其他字母‘? .?’, ‘? .? .?’, ‘? .?’, ‘? .? .?’ 也是根據(jù)這樣的語音原理創(chuàng)制。雖然朝鮮國創(chuàng)建了自己的文字系統(tǒng),但是在朝鮮國的統(tǒng)治階層兩班中仍然偏好使用漢字。訓(xùn)民正音的表音字母系統(tǒng)一直到20世紀才開始大量使用。
韓語教育
有“?”尾音的名詞的后一個字的輔音是松音,要變緊音。 例:??[??]???[???]??[?]??[??]
當“?”“?”尾音遇到“?”輔音時,“?”要發(fā)“?”的音。 例:???[???]??[??]
當“?”和“?”接觸念成“?”;“?”和“?”接觸念成“?”。 例:??[??]??[??]
復(fù)合單詞“?”為輔音,尾音是“?”時,“?”變成“?”。 例:???[???]
“?”收音,遇到后面是“?”“?”,“?”發(fā)“?”的音。 例:???[???]???[???]??[??]??[??]