韓語(yǔ) 教育

朝鮮語(yǔ)（???/???），韓國(guó)稱韓國(guó)語(yǔ)（???/???），是通行于韓國(guó)、朝鮮及中國(guó)東北、俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)、日本等朝鮮族聚居地區(qū)的語(yǔ)言。朝鮮語(yǔ)在全球約有7560萬(wàn)使用者，是世界第十三大語(yǔ)言。隨著大韓民國(guó)在國(guó)際社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)地位的不斷提高，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人數(shù)也不斷增長(zhǎng)，目前許多國(guó)家的高中和大學(xué)都教授韓語(yǔ)。在美國(guó)、日本、澳大利亞等地，大學(xué)入學(xué)試的外語(yǔ)科目中可以選擇韓語(yǔ)應(yīng)。

韓文起源

朝鮮王國(guó)的世宗大王于1443年（世宗25年）12月創(chuàng)建訓(xùn)民正音（即朝鮮諺文），在全國(guó)廣泛發(fā)布是1446年（世宗28年），在標(biāo)記韓語(yǔ)方面有著獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性。字母和音素上有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。如字母“?”表示舌頭接觸口腔上壁。字母“?'和字母”?“都是舌音，但發(fā)音更強(qiáng)，所以在”?“上面加畫構(gòu)成字母“?'。其他字母‘? ．?’, ‘? ．? ．?’, ‘? ．?’, ‘? ．? ．?’ 也是根據(jù)這樣的語(yǔ)音原理創(chuàng)制。雖然朝鮮國(guó)創(chuàng)建了自己的文字系統(tǒng)，但是在朝鮮國(guó)的統(tǒng)治階層兩班中仍然偏好使用漢字。訓(xùn)民正音的表音字母系統(tǒng)一直到20世紀(jì)才開(kāi)始大量使用。

韓語(yǔ)教育記憶單詞的過(guò)程應(yīng)該是:  

                              讀音->理解詞義->記憶  

   在能正確地讀的情況下才能記憶. 實(shí)際上英語(yǔ)到了一定程度后也是通過(guò)讀音來(lái)記憶單詞的, 而不是簡(jiǎn)單的靠字母組合記憶.記讀音要比記形狀要容易.  

   從這一點(diǎn)上足可以說(shuō)明韓語(yǔ)要比漢語(yǔ)容易學(xué), 因?yàn)闈h語(yǔ)既要記住字的形狀(拼寫)同時(shí)還要記住音(bao括聲調(diào)). 而韓語(yǔ), 只要你熟悉了輔音/元音和發(fā)音規(guī)則, 就不存在這個(gè)詞是怎么讀的問(wèn)題.  

   所以, 當(dāng)你學(xué)到一定程度后, 如果還要問(wèn)'這個(gè)單詞怎么讀?'