莫言：永遠(yuǎn)不要羨慕別人的生活

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事實(shí)上，大千世界，不會(huì)有兩張一模一樣的面孔，只要你仔細(xì)觀察，總會(huì)有細(xì)微的差別。

同是走獸，兔子?jì)尚《嗯８叽螅煌秋w禽，雄鷹高飛而紫燕低回。

人，總會(huì)有智力、運(yùn)氣的差別；總會(huì)受環(huán)境、現(xiàn)實(shí)的約束；總會(huì)有人在你切一盤水果時(shí)，秒m殺一道數(shù)學(xué)題；總會(huì)有人在你熟睡時(shí)，回想{yt}的得失；總會(huì)有人比你跑的快……

參差不齊，才構(gòu)成了這世界上一道道亮麗的風(fēng)景。

參照其他國家和地區(qū)STEM教育發(fā)展情況，田慧生認(rèn)為，現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育階段STEM教育存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面： 

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教育標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估機(jī)制尚未建立，什么樣的課程能夠進(jìn)入學(xué)校，期望取得什么樣的效果，眾多項(xiàng)目教育效果如何，缺少相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估，目前來看STEM教育處于蓬勃生長(zhǎng)階段，亂象叢生、魚龍混雜、良莠不齊。

社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全，STEM教育各自為戰(zhàn)，無法形成全社會(huì)的合力。

缺乏國家項(xiàng)目示范yl，已有項(xiàng)目系統(tǒng)性不強(qiáng)、吸引力不足、覆蓋面不廣、影響力不夠、示范yl作用不明顯。

缺少STEM教育國家戰(zhàn)略高度的頂層設(shè)計(jì)。

這么多金子藏于水秀天地？！愛迪生機(jī)器人帶你探寶啦！

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“好奇、主動(dòng)、試驗(yàn)、探索......”

每一個(gè)詞都指向我們童年的科學(xué)偶像——愛迪生。