精微教育管理信息化評(píng)測(cè)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)教育部檢驗(yàn)合格 發(fā)表時(shí)間：2016-11-22 精微教育管理信息化評(píng)測(cè)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)教育部檢驗(yàn)合格 發(fā)表時(shí)間：2016-11-22 08:54:27 　　2016年10月30日，“精微教育管理信息化評(píng)測(cè)系統(tǒng)”歷時(shí)一個(gè)季度，通過(guò)教育部教育管理軟件評(píng)測(cè)委員會(huì)檢測(cè)驗(yàn)收。評(píng)測(cè)委員會(huì)對(duì)“精微教育管理信息化評(píng)測(cè)系統(tǒng)”的研發(fā)背景、基本原則、核心內(nèi)涵、指標(biāo)體系、評(píng)估方法等給予了充分肯定。認(rèn)為該評(píng)測(cè)系統(tǒng)立意高遠(yuǎn)，涉及全面、貼近實(shí)際，便于操作，尤其認(rèn)為該系統(tǒng)利用現(xiàn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”與傳統(tǒng)教育評(píng)測(cè)融合，符合教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》。

三、我省基層對(duì)第三方教育評(píng)價(jià)有需求： 1、我省多家市區(qū)校要求引入第三方教育評(píng)價(jià)，以推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展、適應(yīng)高中改革，如武漢市武昌區(qū)、黃陂區(qū)、東西湖區(qū)，仙桃市、黃石市、宜昌市、荊門市、黃岡市等。 2、我省大部分區(qū)縣教育局希望委托第三方評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)和績(jī)效核，以促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提升。 3、我省更多的中小學(xué)校長(zhǎng)，要求借助第三方核教師業(yè)績(jī)，以提高教學(xué)水平，并為評(píng)定教師績(jī)效工資等級(jí)、評(píng)選{yx}教師、評(píng)定骨干教師提供客觀依據(jù)。

　教師評(píng)測(cè)體系：標(biāo)的選項(xiàng)指數(shù)18個(gè)，觀測(cè)點(diǎn)97個(gè)。 　　學(xué)生評(píng)價(jià)測(cè)系：標(biāo)的選項(xiàng)指數(shù)20個(gè)，觀測(cè)點(diǎn)99個(gè)。 　　評(píng)測(cè)時(shí)，可采取學(xué)校自評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生等為評(píng)價(jià)主體，上級(jí)督導(dǎo)部門復(fù)評(píng)等形式，把過(guò)程性評(píng)測(cè)和綜合性評(píng)測(cè)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)自評(píng)，變結(jié)果證明性評(píng)測(cè)為過(guò)程動(dòng)態(tài)性評(píng)測(cè)，發(fā)揮評(píng)測(cè)的改進(jìn)作用；通過(guò)復(fù)評(píng)，評(píng)測(cè)報(bào)告的公布和使用，發(fā)揮評(píng)測(cè)的導(dǎo)向激勵(lì)改進(jìn)作用。