創(chuàng)藝寶貝最初的日子，都都是奔放的、宣泄的，他可以無(wú)拘無(wú)束、酣暢淋漓的玩耍，都都全家快樂(lè)著孩子的快樂(lè)、幸福著他的幸福，恨不得向全世界宣布孩子是多么的愉悅，每周日的早上，成了全家幸福的期盼。

不知哪{yt}開始，教學(xué)的內(nèi)容仿佛不再是泥巴里打滾、墻上潑水，都都開始拿起筆在墻上涂鴉，日復(fù)一日，涂鴉的時(shí)光里，墻上留下的是都都一根根的線條，似乎代表著都都簡(jiǎn)單的內(nèi)心，當(dāng)這種簡(jiǎn)單在不停地重復(fù)，重復(fù)了N多次的時(shí)候，都媽的心里，已經(jīng)是有些惴惴不安，看到有些小朋友多姿多彩的豐富畫面，心里不由的茫然和失望。

曾經(jīng)都媽腦子里只想一件事情，趕緊上完課程，早早結(jié)束，終止煎熬，多少天都都的藝術(shù)用一個(gè)詞描述，那就是“Simple”,再熬下去究竟是對(duì)還是錯(cuò)，是否放棄，另?yè)袼犯线m？糾結(jié)中都媽鼓足勇氣，告訴Kathy老師，平時(shí)加課，快進(jìn)程上課，Kathy說(shuō)，“不要吧，再堅(jiān)持下，都都正在進(jìn)步”，困惑的日子，這也許是一抹撫慰心靈的亮光，心里的天秤，又些許傾斜了堅(jiān)持。

有{yt}，都爸接都都下課，回家興奮地宣布，今天Kathy老師對(duì)都都評(píng)價(jià)是“一日千里”，都爸那腔調(diào)，不知道還以為他中頭彩了呢，都媽的心里，陽(yáng)光普照。

荀子說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，積少成多，聚沙為塔，在堅(jiān)持中，都都點(diǎn)滴的進(jìn)步，在信任里，成就了都都的“太陽(yáng)和月亮”

還有迄今依然在家里閃耀的“太陽(yáng)花”

一個(gè)雞蛋，達(dá)芬奇畫了兩年，勞工課上愛迪生的小板凳受到老師的嘲笑，“世上不會(huì)有比這更壞的板凳了”，愛迪生從桌子下拿出兩只小板凳，舉左手說(shuō)，“這是我{dy}次做的”，又舉起右手說(shuō)，“這是我第二次做的，我剛才交的是第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些”，任何{yx}的作品都有它簡(jiǎn)單的開始，都有它在堅(jiān)持不懈中積累和完善的過(guò)程，并不斷超過(guò)自我，兩年的時(shí)間里，在Kathy老師、都都還有全家人的堅(jiān)持里，完成了孩子從“Simple”到“Colorful”的轉(zhuǎn)變，我們喜悅、我們驕傲，而且我們更期待！

——都都媽媽

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