晉級動力營，zl托管教育界的“懶”

玩是孩子的天性，只玩不學成績難以提高，但只學不玩必然扼殺天性。真正利于孩子成長展的教學方式是學玩結合，動靜結合的方式。用玩激孩子的學習興趣，用玩提升孩子的學習效率，用玩加強孩子的學習動力。最終愉悅了孩子的身心還提高了孩子的成績。讓孩子通過玩耍獲得，通過成績獲得信，形成良性循環(huán)。

這個暑假，晉級動力營正式啟動。在晉級動力營，孩子們午學習，下午社會實踐。參加戲、培養(yǎng)習慣、學習知識、查缺補漏，最終在思想、為、成績、能力的方面都獲得明顯的進步。

晉級動力營的做法，和如今以知識灌輸為主的補習班截然不同。社會絕大多數的補習班只是一味地宣講知識，課本內容講了一遍又一遍，孩子們昏昏欲睡；卷子留了一張又一張，孩子們不堪重負。這種填鴨式教學是極不負責任的表現，表面看，這種補習班該講的都講了，但孩子們不愛聽、不想聽、沒聽進去，講了再多也等于沒講。晉級教育則不同，從孩子的天性出，學玩結合、勞逸結合，讓孩子真正愛學習。知識點都能聽進去，并且還能主動思，學習成績然大不一樣。

填鴨式教學全然不管教學效果，采用填鴨式教學的構最會推卸責任。面長失望的神，這些構把責任全部推給孩子，宣稱是孩子不努力、貪玩才造成這一切的。偶爾出現幾個成績特別好的孩子，又忙不迭的將成績歸功于補習構，大肆宣揚他們所謂的“功勞”，事實這些成績優(yōu)異的個例只是因為天生智力超群。填鴨式教學只需要老師照本宣科，無需因材施教，無需孩子心理，非常省事。這種教學方法其實是教育界的“懶癌”。明明是構懶、老師懶，卻怪孩子懶，真是滑天下之大稽。

晉級教育動力營就是醫(yī)治托管教育懶癌的良。動力營的運作成本遠遠超過傳統教學，玩雖然不難，但學玩結合很難。讓孩子玩的好、學的好，戲設置就必須非?？茖W，實踐內容也要十分究，這就難加難了。但晉級動力營要做到的，是更難完成的任務——培養(yǎng)孩子良好的習慣。讓孩子走出動力營之后依然會保持在動力營訓練出的優(yōu)良品質。

      習慣于思的孩子智力展更為迅速。習慣于逃避的孩子遇到困難就退縮，最終一事無成。好成績只是人生的一個階段，好習慣則會讓人受益終生。更何況，好習慣是好成績的{zd0}保障。晉級動力營采用半封閉式管理，面向5-15歲的兒童。在動力營內，孩子們會形成良好的健康習慣、學習習慣、書寫習慣、生活習慣。同時學習國學知識，培養(yǎng)做人心態(tài)。進入動力營時，他們是小霸王、小懶蟲、小磨蹭、小馬虎，走出訓練營，他們是小大人、小精英、小乖寶、小靈，最終會成長為未來社需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/SPAN>