晉級動力營，zl托管教育界的“懶”

玩是孩子的天性，只玩不學(xué)成績難以提高，但只學(xué)不玩必然扼殺天性。真正利于孩子成長展的教學(xué)方式是學(xué)玩結(jié)合，動靜結(jié)合的方式。用玩激孩子的學(xué)習(xí)興趣，用玩提升孩子的學(xué)習(xí)效率，用玩加強孩子的學(xué)習(xí)動力。最終愉悅了孩子的身心還提高了孩子的成績。讓孩子通過玩耍獲得，通過成績獲得信，形成良性循環(huán)。

這個暑假，晉級動力營正式啟動。在晉級動力營，孩子們午學(xué)習(xí)，下午社會實踐。參加戲、培養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)知識、查缺補漏，最終在思想、為、成績、能力的方面都獲得明顯的進(jìn)步。

晉級動力營的做法，和如今以知識灌輸為主的補習(xí)班截然不同。社會絕大多數(shù)的補習(xí)班只是一味地宣講知識，課本內(nèi)容講了一遍又一遍，孩子們昏昏欲睡；卷子留了一張又一張，孩子們不堪重負(fù)。這種填鴨式教學(xué)是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，表面看，這種補習(xí)班該講的都講了，但孩子們不愛聽、不想聽、沒聽進(jìn)去，講了再多也等于沒講。晉級教育則不同，從孩子的天性出，學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合，讓孩子真正愛學(xué)習(xí)。知識點都能聽進(jìn)去，并且還能主動思，學(xué)習(xí)成績?nèi)淮蟛灰粯印?/FONT>

填鴨式教學(xué)全然不管教學(xué)效果，采用填鴨式教學(xué)的構(gòu)最會推卸責(zé)任。面長失望的神，這些構(gòu)把責(zé)任全部推給孩子，宣稱是孩子不努力、貪玩才造成這一切的。偶爾出現(xiàn)幾個成績特別好的孩子，又忙不迭的將成績歸功于補習(xí)構(gòu)，大肆宣揚他們所謂的“功勞”，事實這些成績優(yōu)異的個例只是因為天生智力超群。填鴨式教學(xué)只需要老師照本宣科，無需因材施教，無需孩子心理，非常省事。這種教學(xué)方法其實是教育界的“懶癌”。明明是構(gòu)懶、老師懶，卻怪孩子懶，真是滑天下之大稽。

晉級教育動力營就是醫(yī)治托管教育懶癌的良。動力營的運作成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)教學(xué)，玩雖然不難，但學(xué)玩結(jié)合很難。讓孩子玩的好、學(xué)的好，戲設(shè)置就必須非?？茖W(xué)，實踐內(nèi)容也要十分究，這就難加難了。但晉級動力營要做到的，是更難完成的任務(wù)——培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。讓孩子走出動力營之后依然會保持在動力營訓(xùn)練出的優(yōu)良品質(zhì)。

      習(xí)慣于思的孩子智力展更為迅速。習(xí)慣于逃避的孩子遇到困難就退縮，最終一事無成。好成績只是人生的一個階段，好習(xí)慣則會讓人受益終生。更何況，好習(xí)慣是好成績的{zd0}保障。晉級動力營采用半封閉式管理，面向5-15歲的兒童。在動力營內(nèi)，孩子們會形成良好的健康習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、生活習(xí)慣。同時學(xué)習(xí)國學(xué)知識，培養(yǎng)做人心態(tài)。進(jìn)入動力營時，他們是小霸王、小懶蟲、小磨蹭、小馬虎，走出訓(xùn)練營，他們是小大人、小精英、小乖寶、小靈，最終會成長為未來社需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/SPAN>