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2020校園小型科技館展品-師大教育科技館科普展品-椎體上滾、怪坡
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孫美娟(市場經(jīng)理)
13851427443
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南京師范大學(xué)課程資源研究所
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南京市寧海路122號信息技術(shù)樓
sunmeijuan@126.com
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南京師范大學(xué)課程資源研究所

南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事中小學(xué)和大學(xué)課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機構(gòu)。下設(shè)自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室、江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心、南京遠飛科技有限公司、南京師大技術(shù)發(fā)展有限公司、南京威賽電子元器件組裝有限公司。 南京師范大學(xué)課程資源研究所成立以來,在教育技術(shù)創(chuàng)新、研制與生產(chǎn)領(lǐng)域累計已經(jīng)投資了1000多萬元,建立起了一支由南京師范大學(xué)的專家教授帶領(lǐng)的50多人的技術(shù)研發(fā)團隊和研制生產(chǎn)基地,先后承擔了教育部“高等師范教育面向21世紀教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”和 “新世紀教育教學(xué)改革工程”等各類教育教學(xué)改革研究項目30多項,30多位老師參加了國家新課程標準的制定和新教材的編寫工作。依托學(xué)校各方面的教育資源,研制開發(fā)了一系列與中小學(xué)新教材相配套的中小學(xué)計算機數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng) (數(shù)字化信息系統(tǒng))、現(xiàn)代教育科學(xué)探究實驗儀器、高中通用技術(shù)實踐室、校園科技館展品、物理實驗微機接口及輔助教學(xué)系統(tǒng)、計算機等級考試系統(tǒng)、小學(xué)“做中學(xué)”探究實驗工具箱、教具學(xué)具和多媒體教學(xué)軟件等產(chǎn)品,這些儀器設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)遵循了學(xué)生的認知規(guī)律,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,解決了老師如何教,學(xué)生如何學(xué)的問題,有利于學(xué)生掌握研究方法,掌握書本知識,培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀。這些儀器設(shè)備以其專業(yè)性和qw性,獲得全國多個省市的教學(xué)教研機構(gòu)認可,建立了廣泛的用戶群。課程資源研究所將自己的“科學(xué)探究實驗室”塑造成為國內(nèi)教育領(lǐng)域的{dy}品牌,將自己的科學(xué)探究實驗儀器推廣應(yīng)用到了全國各省市。遵循了學(xué)生的認知規(guī)律,滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要,解決了老師如何教,學(xué)生如何學(xué)的問題,有利于學(xué)生掌握研究方法,掌握書本知識,培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀。持續(xù)創(chuàng)新是南京師范大學(xué)課程資源研究所的堅定信念。研究所成立以來,累計已經(jīng)獲得了100多項教育技術(shù)產(chǎn)品發(fā)明專利,在課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用等研究領(lǐng)域形成了明顯的優(yōu)勢。
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校園科技館建設(shè)的重要意義

對于工業(yè)化社會的教育,我們可謂駕輕就熟,從千人一面的學(xué)校、千篇一律的課程,到整齊劃一的管理,學(xué)校規(guī)范化的目標是達到了,可由此帶來的卻是產(chǎn)品的標準化,學(xué)生大都成了統(tǒng)一規(guī)格的“標準件”, 帶來的負面影響也顯而易見。

沒有科技的教育,就難以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才,沒有學(xué)校科技館這個載體,也就難以負擔起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重任。

讓科學(xué)動起來,讓科學(xué)更好玩,讓學(xué)生熱愛科學(xué),在玩中感悟科學(xué),提高科學(xué)素養(yǎng),是建設(shè)學(xué)校小型科技館的重要目標。學(xué)校小型科技館的建立可以滿足學(xué)生對科技知識的渴求,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣,促進素質(zhì)教育及學(xué)生科技素質(zhì)活動的開展;學(xué)校小型科技館的建立可以讓每一位學(xué)生都能親身體驗科技活動,進行相關(guān)的實踐研究,進一步加深對科學(xué)原理的理解,感悟科學(xué)的深奧,培養(yǎng)科學(xué)興趣,增強動手能力。


小學(xué)科技館建設(shè)方案

(學(xué)校根據(jù)場地大小和經(jīng)費等因素選擇配備)

序號

儀器名稱

規(guī)格、探究問題

單位

數(shù)量

1、數(shù)學(xué)系列

1

巧布哨兵

規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。

1

2

拼五星(四星拼一星)

規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。

1

3

巧壘立方體

規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力

1

4

幾何體就位

規(guī)格:700×700×1000;通過游戲,可以訓(xùn)練玩者的觀察能力、想象能力、形象思維和判斷能力。

1

5

曲線規(guī)

規(guī)格:600×430×700探究問題:曲線規(guī)是利用平行四邊形形狀的不確定性規(guī)律做成的。它能畫橢圓,畫圓和各種規(guī)則的多邊形。原理與作圖用的舊式放大尺很相似。

1

6

小熊貓走鋼絲

規(guī)格:¢600×800探究問題:展示數(shù)學(xué)知識,當一個圓沿著同一平面的某線滾動時,圓上的點有著它自己的軌跡。此展品展示一個圓的半徑為另一圓半徑兩倍時,小圓上某點的運動軌跡為直線。

1

7

魯班鎖

900×500×1100魯班鎖是根據(jù)""、""相互契合的原理,一榫一卯,一凸一凹,六根木頭吻合而成的。是中國古代的一種數(shù)學(xué)玩具,運用古代建筑中的榫卯結(jié)構(gòu),在連接時凸凹相接,如果有半點錯位就不可能相互連接、咬合在一起。

1

8

數(shù)學(xué)游戲平臺

規(guī)格:1580×1420×700mm

1

9

哥尼斯堡七橋

從起始的紅色按鈕出發(fā),試著沿著路走并且不走回頭路,看看能否按亮所有的按鈕到達終點。按下面板右下角的綠色按鈕,可重新開始。

1

10

忽多忽少的小人

規(guī)格:700×700×1000;采用特殊的排列、切割的方法,將某一特定小人的腳、腿、腰、胸、頸、頭等部分移位添加到其他小人身上,從而產(chǎn)生這種奇異的幻覺。這種方法已經(jīng)產(chǎn)生了150年。

1

11

裝箱游戲

規(guī)格:700×700×1000;動手動腦,提高空間感。當你要把很多東西裝箱時,你需要很好的空間感。不然,你就得多壘好幾層。

1

12

瘋狂的立方體

規(guī)格:700×700×1000;用這七塊積木組成3×3×3立方體的方法大約有240種。這是一種動腦動手的智趣游戲,可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。

1

13

搭建金字塔

規(guī)格:700×700×1000;這是一種動腦動手的智趣游戲,可以培養(yǎng)和開發(fā)兒童的智力。

1

14

拼出正方形

規(guī)格:700×700×1000;通過拼擺正方形,了解勾股定理。

1

15

華容道

規(guī)格:700×700×1000;華容道數(shù)學(xué)道理十分深奧,對提高智力有很大的作用,所以它被成為智力游戲界的三大不可思議之一。目前完成操作的少移動次數(shù)為81次。

1

16

傷腦筋十二塊

規(guī)格:700×700×1000;我國傳統(tǒng)民間智力游戲。

1

17

圓形井蓋之謎

規(guī)格:700×700×1000;井蓋、孔蓋等多采用圓形的原因。

1



研究所可提供的系列教育產(chǎn)品有:科技館、科普館、科技創(chuàng)新實驗室、科學(xué)探究實驗室、數(shù)字化實驗室、通用技術(shù)實驗室、機器人實驗室、航天航空科普館、航天航空科技館、地震科普館、地震科技館、消防科普館、消防科技館、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、農(nóng)業(yè)科普館、社區(qū)科普館、社區(qū)科技館、示范性綜合實踐基地、綜合實踐活動室、生命健康科普館、低碳環(huán)??破震^、軍事教育科普館、兒童樂園。


南京師范大學(xué)課程資源研究所
公司電話:025-83300205
公司傳真:025-83302681轉(zhuǎn) 8009
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聯(lián) 系 人:孫美娟
網(wǎng)  址:http://
電子郵件:sunmeijuan@
QQ號碼:2212320350

鄭重聲明:產(chǎn)品 【2020校園小型科技館展品-師大教育科技館科普展品-椎體上滾、怪坡】由 南京師范大學(xué)課程資源研究所 發(fā)布,版權(quán)歸原作者及其所在單位,其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)(企業(yè)庫www.nnfsds.com)證實,請讀者僅作參考,并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。若本文有侵犯到您的版權(quán), 請你提供相關(guān)證明及申請并與我們聯(lián)系(qiyeku # qq.com)或【在線投訴】,我們審核后將會盡快處理。
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