西工大鴻志教育培訓(xùn)學(xué)校的老師認(rèn)為：其實(shí)，高物理相關(guān)st主要察生五種能力：理解能力、實(shí)驗?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和動用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。那么，生在物理復(fù)習(xí)時應(yīng)該如何注重這五種能力的培養(yǎng)呢?英豪教高三物理輔導(dǎo)老師在這里為高生一一分析。

提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時注意復(fù)習(xí)課本知識時，應(yīng)想到這些知識是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。

西工大鴻志教育培訓(xùn)學(xué)校輔導(dǎo)老師建議在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時注意遇到具體問題時，首先要仔細(xì)讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運(yùn)動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計算和解答。

隨著高季即將到來，又迎來了一批新的高三生。面對人生中最重要的試——高，學(xué)生和家長都打起十二分精神對待。更是有許多家長在暑假的時候，就給孩子報名了各種各樣的單科提高班、高三補(bǔ)習(xí)班等等。某些高補(bǔ)習(xí)效果甚微誰之過？西安高補(bǔ)習(xí)哪家好？下面西工大鴻志教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小編為大家詳細(xì)的介紹一下，希望會幫到大家！

在補(bǔ)習(xí)班的課程選擇中，絕大多數(shù)家長都為孩子選擇了孩子擅長的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。例如王女士家的孩子英語成績一直很突出，為了讓英語在高中成為孩子的加分科目，在暑假中王女士給孩子不間斷的報名英語補(bǔ)習(xí)班，每天學(xué)習(xí)英語超過三個小時。不得不說，這是一個誤區(qū)，高時察學(xué)生所有科目綜合成績的試，因此，家長和學(xué)生在補(bǔ)習(xí)的時候不能“揚(yáng)長避短”，而應(yīng)該把自己的弱科拿出來，進(jìn)行基礎(chǔ)鞏固。而且家長們有所不知，孩子弱科的提分空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過強(qiáng)科。

現(xiàn)在市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊也是補(bǔ)習(xí)效果不佳的主要原因之一。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教職員工加在一起不足十人，甚至根本沒有辦學(xué)許可證，即使有辦學(xué)許可證，但是很多機(jī)構(gòu)所辦補(bǔ)習(xí)班的授課類型wq超出了自己的辦學(xué)范圍，這些都屬于違規(guī)辦學(xué)的。某高三生就表示，曾經(jīng)一補(bǔ)習(xí)班老師教授的語法錯誤，用了很長一段時間才改正過來。一個不合格的機(jī)構(gòu)，一名不稱職的老師只能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來負(fù)作用。西工大鴻志教育培訓(xùn)學(xué)校則不可能出現(xiàn)這樣的情況。

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西工大鴻志教育提倡“N對一”的教學(xué)模式，全員配備一線特、高級教師、輔以有效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不論您的孩子處于什么年級、成績?nèi)绾?，我們都能為您的孩子提供量身定做的?yōu)質(zhì)fu務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，獲得{zy1}效果。