相信大家在學(xué)習(xí)日語的時候，都遇到過當(dāng)時認(rèn)為難以逾越的心理屏障。然而在日語學(xué)習(xí)中，這一點對于大部分的同學(xué)來說，都是有能力去跨越的心理屏障。學(xué)日語的人大部分都是在大學(xué)，早一點的是在高中接觸日語的學(xué)習(xí)。已經(jīng)有能力去理性的看待自己，調(diào)試自己日語學(xué)習(xí)中的心理挫折感。在學(xué)習(xí)中需要注意些什么呢？
　　
　　1.日語學(xué)習(xí)在心理上的鍛煉應(yīng)該在平時就進(jìn)行，面對外國人講外語卻“臨危不懼”的，他們平時接觸的外國人一定很多，久而久之就會見怪不怪，另外在自信心上也需要有所加強(qiáng)。但是，大部分人平時沒有這些條件可以隨時隨地接觸外國人，那么這里我來給大家提供一個好的辦法。
　　
　　2.這個方法是我考出日語三級后開始用的，直到今天依舊很受用，面對自己口語以及聽力的提高，日語一、二級的應(yīng)試都會有所幫助，那就是模擬場景：把周圍的一切都當(dāng)成日本的事物。街上的行人你可以當(dāng)他們是日本人，看到一個年輕富有朝氣的高中生，你可以在心里默念：“彼は高校生です。十年前私も高校生でした、その時は大変でした、宿題は多い、學(xué)校は遠(yuǎn)い、そして先生は厳しい……”，當(dāng)別人幫助了自己，除了對他人說聲謝謝，還可以自己在心里說：“いい人ですね！”晚上吃著媽媽煮的飯，也可以心里默念：“おいしい、私の母優(yōu)しい。”總之，久而久之，就會培養(yǎng)了面對日本人的自信，是一個很好的方法。
　　
　　3.學(xué)習(xí)一門語言沒有捷徑，它的過程就像是珍珠的誕生，需要艱辛與努力，另外還需要良好的心理素質(zhì)?！安慌抡f錯”是非常重要的，我在學(xué)習(xí)日語二級時，也對自己的日語外教說過「いいよ」和「お疲れ様でした」（對待老師應(yīng)該說「いいですよ」，下課后應(yīng)該對老師說「ありがとうございます」），他們沒有任何疑惑，反而幫我糾正了這些錯誤，因為我犯的是學(xué)日語的中國人經(jīng)常犯的錯誤，就像日本人常常把中文的“穿”和“窗”搞錯一樣。
　　
　　4.這里就談到了一個日語學(xué)習(xí)自信心的問題。自己的想法不應(yīng)被他人所左右，在翻譯一句句子時，你愛怎么翻譯就翻譯，這是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵，如果只聽他人的，那么自己永遠(yuǎn)無法進(jìn)步，更何況當(dāng)他人的答案是錯誤的時候，自己在還會受到牽連。當(dāng)應(yīng)對周圍都是日語高手的環(huán)境，其實這個問題是無法避免的，我當(dāng)初學(xué)習(xí)日語二級時班上也有這樣的人。也許身邊周圍藏著好多高手，只是因為性格原因，外向的人就喜歡把自己的實力在課堂上展現(xiàn)（當(dāng)然像上面那種喜歡用自己實力來拿別人開玩笑的人我是深惡痛絕的），當(dāng)初我也為自己的日語不及他人而難過過，不過回過頭來想想，多虧了這些同學(xué)才能讓自己看到自己的日語學(xué)習(xí)的水平。在這樣一個環(huán)境下，相信兩極分化也會越來越嚴(yán)重，上進(jìn)的人會化成力量，起頭并追，知己知彼百戰(zhàn)百勝不是嗎？但如果就此氣餒，那么他人的無心卻造成了你自己的放棄，這才是最可悲的。
　　
　　不怕刻苦以及良好的心理是學(xué)習(xí)一門語言{zj0}的助推器。在這里也希望每一個學(xué)習(xí)外語的人都能克服自己的弱點，外語實力早日達(dá)到靈活貫通的程度。
　　
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