隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)IT的人群越來(lái)越多，那么在學(xué)習(xí)IT的時(shí)候有那些注意事項(xiàng)呢？
　　
　　1.現(xiàn)在許多大學(xué)生考證主要是迫于工作的壓力，往往會(huì)簡(jiǎn)單認(rèn)為多一個(gè)證書(shū)等于是多了一項(xiàng)謀生的資本，而且證書(shū)還能幫助自己獲得比其他人高得多的待遇和地位，于是這些人往往會(huì)去片面地追求一紙證書(shū)，而根本就不會(huì)把自己的認(rèn)證考試和自己的特長(zhǎng)以及目前所從事的工作結(jié)合起來(lái)，他們往往會(huì)參加一些社會(huì)上舉辦的一兩個(gè)月的“考證速成班”，通過(guò)死記硬背的突擊方法來(lái)獲取一張可能對(duì)工作能力毫無(wú)助益的證書(shū)。
　　
　　2.有的人對(duì)現(xiàn)在的人才市場(chǎng)狀況不太了解，總是想當(dāng)然地認(rèn)為證書(shū)就是求職的通行證，于是可能會(huì)去參加什么一兩個(gè)月就能速成的班，拿到證書(shū)之后就去進(jìn)軍自己所希望的行當(dāng)，可到頭來(lái)只能是一場(chǎng)空。當(dāng)然，如果你確實(shí)對(duì)某些行業(yè)感興趣并希望到那些行業(yè)中去工作時(shí)，也真正的通過(guò)參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班來(lái)提高自己的能力，最終達(dá)到勝任新行業(yè)的工作也是水到渠成的事情。
　　
　　3.大學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要走為了應(yīng)付考試去背題目這樣的捷徑。具體表現(xiàn)在應(yīng)該先認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)證培訓(xùn)所要求的理論知識(shí)，并按照任課教師制定的各項(xiàng)考核任務(wù)來(lái)指導(dǎo)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)步驟，在參加完培訓(xùn)之后，應(yīng)立即進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂知識(shí)的反思，這能加強(qiáng)記憶效果，真正吸收課堂的講課內(nèi)容，同時(shí)，在條件允許的情況下，多參加一些網(wǎng)上的交流和論壇，將對(duì)大家的學(xué)習(xí)和項(xiàng)目管理能力的提高有很大的幫助；其次在培訓(xùn)過(guò)程中，每一位參加認(rèn)證培訓(xùn)的大學(xué)生要能完成一份符合IT入門(mén)學(xué)習(xí)要求、并能體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造性的作業(yè)設(shè)計(jì)；再有就是在過(guò)程式考核與作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，只記成功，不記失敗，理論考核通過(guò)以后再繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐操作的加強(qiáng)和鞏固。
　　
　　4.IT入門(mén)學(xué)習(xí)不僅僅是理論上學(xué)習(xí)，它更強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際操作技能的培訓(xùn)。因此大學(xué)生應(yīng)該先注重能力和經(jīng)驗(yàn)的積累。培訓(xùn)與考試都應(yīng)該圍繞“技能”這一主題展開(kāi)的，主要表現(xiàn)在：大學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，都應(yīng)該給自己制定一個(gè)與理論培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的技能培訓(xùn)目標(biāo)，例如根據(jù)理論知識(shí)點(diǎn)來(lái)制定相關(guān)的技能操作要點(diǎn)；其次，要提高實(shí)際操作技能的水平的話(huà)，惟有不斷地上機(jī)實(shí)踐操作，一般情況下要將自己的上機(jī)操作時(shí)間控制在整個(gè)認(rèn)證培訓(xùn)時(shí)間的70%這一數(shù)字上。
　　
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