齊齊哈爾初三物理一對一輔導哪里好多少錢

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 物理這們學科跟生活聯(lián)系得特別緊密，而且偏重于實驗。初中的課堂大多引用生活中常見的案例，然后配合物理實驗解釋這些現(xiàn)象。在學習的過程中，學生首先要對物理有一個宏觀的的了解，同時注重自己的動手能力，講練結(jié)合，才能激發(fā)對學習物理科學的興趣。

  對于剛接觸物理的學生來說，要學好它必須做好以下幾個方面。

  畫圖能力是做好物理題的一個最根本的方法

  首先，必須培養(yǎng)對科學的細心度，對于一些基本概念一定要掌握得比較清晰，“差不多懂”是{jd1}不允許出現(xiàn)的。

  其次要注重動手能力的培養(yǎng)，因為物理是一門靠實驗撐起來的學科，光學習書本知識而不去動手實驗是遠遠不夠的。動手能力，除了針對實驗本身，更多的還應運用到學生的考試當中。比如電學，孩子必須具備的一種能力就是畫圖，很多孩子在學習電學的過程中，上課聽得懂，但就是不會做題，其實原因就是他離開課本之后，就不愿意去動手畫圖，而我們的圖畫出來之后，會使題目更加具體和直觀。如果沒有圖形的體現(xiàn)，而僅僅靠大腦的思考，是很難解答出題目的，所以畫圖能力是做好物理題的一個最根本的方法。

  初中物理分為五大板塊——聲學、光學、電學、力學和熱學，其中以力學和電學最為重要，同樣也是最難學的兩個板塊，學生在學習的時候一定要特別注重它們，因為這部分內(nèi)容可能直接影響到整個sj的成績。

  課前預習，課后才不吃力

  通過歷年的經(jīng)驗來看，預習的效果要明顯比沒有預習的效果要好。進入初中以后，剛開始學習的聲學會比較簡單，但之后的版塊難度會越來越大，尤其是到了固態(tài)變化這一章。因為知識點比較抽象，純屬概念性的知識，需要學生去記憶和背誦。到了學電學的時候就會有更多的孩子被難住，較之前的知識點，這個版塊更加抽象，很多孩子已經(jīng)不知所云，所以更需要課前預習，這樣至少不會讓學生感覺太吃力。如果沒有預習的話，孩子們可能會感覺非常痛苦，甚至會考試不及格。這些都是我在從教生涯中遇到的普遍現(xiàn)象。

  在適當?shù)臅r間做回顧復習

  學好物理這門學科也并非難事。對于同步班的孩子來講，一定要注重學習它的方法，從整個初中物理來看要做好以下幾點。

  {dy}，注重基礎，立足課本。很多孩子在學習的過程中并沒有很注重課本，沒有做過或者看過筆記，因為課本上講的知識都很簡單，可能一聽都懂，所以學生很容易忽視這些最基礎的東西。

  第二，動手能力很重要。其實剛剛也有講過，拿電學和力學來說，都需要動手能力，也就是說要學好力學和電學的話，動手畫圖能力、看圖能力、對圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學生沒辦法養(yǎng)成這個習慣，都只是靠兩只眼睛讀題，很少愿意動手去畫圖，計算的時候更加不愿意動手，而是利用計算器這個數(shù)學工具來代替手算。這些小細節(jié)對于學習物理都起到了阻礙的作用。

  第三，學習物理要經(jīng)常性地在適當?shù)臅r間做回顧復習。因為物理的知識點相對來說不會特別多，學生可以在學了一個專題之后，對前面的知識做一個簡單的回顧，不停學習——復習——學習——復習，這樣對知識點的掌握才會更牢固。

  第四，需要有意識地去鍛煉物理思維模式。也就是學習物理時，你會用什么方法去學。例如，復習物理時怎么復習，那一般我會教孩子用“目錄復習法”，而不是直接翻筆記本。我建議學生直接通過課本的目錄一一回顧，{dy}節(jié)講什么，第二節(jié)講什么……在大腦里像放電影一樣，把知識點回顧一遍。如果回顧不了，就翻開課本，看忘了哪一點，應該把哪些彌補起來。這個過程非常簡單而有效。思維的方法需要長期培養(yǎng)，時間久了，孩子就會慢慢具備這種學習和思維能力了。

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