奧理教育隸屬的海奧理企管理顧問(wèn)有限公司是海市人力資源與社會(huì)保障局批準(zhǔn)的人才培訓(xùn)構(gòu)，是海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院授權(quán)培訓(xùn)合作構(gòu)，中國(guó){zj1}有創(chuàng)思維、創(chuàng)實(shí)踐的教育培訓(xùn)構(gòu)。

我們的團(tuán)隊(duì)已有近20年的專(zhuān)經(jīng)驗(yàn)和精湛的人力資源能力，為人才的“選用育留”四個(gè)階段提供相應(yīng)的解決方案。我們致力于為企提供有效的高品質(zhì)人力資源管理咨詢(xún)、培訓(xùn)課程以及培訓(xùn)系統(tǒng)化解決方案；旨在通過(guò)為不同的客戶(hù)提供全方位人力資源解決方案，以提升企、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力、績(jī)效水平與職素質(zhì)，來(lái)幫助組織追求{zy1}，實(shí)現(xiàn)理想。

公課程和企定課程是我們培訓(xùn)的主要方向，同時(shí)我們具有長(zhǎng)期為中外大中型企及各類(lèi)組織提供專(zhuān)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)領(lǐng)域有 8937684675 (不是聯(lián)系方式) 豐富的經(jīng)驗(yàn)，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，量身定做解決方案以保課程的針性和實(shí)用性；秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，完善的培訓(xùn)流程，企內(nèi)部需要解決的問(wèn)題進(jìn)深入細(xì)致調(diào)查，根據(jù)企的特殊需求定課程，再提供針性的培訓(xùn)解決方案，并在培訓(xùn)結(jié)束后提供跟蹤。

養(yǎng)老產(chǎn)－養(yǎng)老院投資－養(yǎng)老產(chǎn)投資－養(yǎng)老院－老人院－老年公寓－民營(yíng)敬老院－養(yǎng)老社區(qū)－月子中心－月子－產(chǎn)后康復(fù)中心－產(chǎn)后護(hù)理中心－產(chǎn)后修復(fù)中心－產(chǎn)后恢復(fù)中心－月子護(hù)理中心－產(chǎn)后調(diào)理中心－產(chǎn)后休養(yǎng)中心－人力資源管理方式－招聘招人方式－管理方式－投資賺錢(qián)方式－運(yùn)營(yíng)管理方式－裝修設(shè)計(jì)方案－風(fēng)險(xiǎn)控方案－選址注意事項(xiàng)－成本控方案－商計(jì)劃書(shū)－培訓(xùn)課程－交大奧理合作項(xiàng)目

海交大《國(guó)際化養(yǎng)老產(chǎn)思維總裁班》

聯(lián)系人：羅洋 老師

聯(lián)系電話(huà)：152-019-18018（威信同號(hào)）

網(wǎng)址：  

健康管理模塊

《認(rèn)識(shí)老年化，尋會(huì)》

案例實(shí)戰(zhàn)教學(xué)——老年群體心理特征及老齡化身體模擬裝置體驗(yàn)

如何從養(yǎng)老產(chǎn)的問(wèn)題和需求中尋切入點(diǎn)，尋養(yǎng)老產(chǎn)中的會(huì)

針醫(yī)療、養(yǎng)老以及養(yǎng)老設(shè)備等一系列領(lǐng)域中尋可持續(xù)展的會(huì)

《老齡群體的健康評(píng)估》

老年群體群體的身體及心理調(diào)節(jié)護(hù)理的方式方法

老年群體的健康評(píng)估監(jiān)測(cè)及有效診斷

針老年群體臨床表現(xiàn)初期不易察覺(jué)，癥狀出現(xiàn)后又呈多樣化的典型病的預(yù)判

心理——無(wú)價(jià)值感、黃昏心理、卑心理、老年性精神病、不安全感、老年性精神障礙；生理——心腦血管疾病、糖尿病、心臟病、惡性腫瘤、頸椎腰間及阿爾茨海默癥等病狀

產(chǎn)未來(lái)模塊

《康復(fù)醫(yī)療與養(yǎng)老未來(lái)》

健康醫(yī)療的趨勢(shì)；互聯(lián)網(wǎng)+智慧養(yǎng)老

智能（AI）、健身與保健戲、術(shù)指導(dǎo)、區(qū)塊鏈保護(hù)個(gè)人化健康數(shù)據(jù)、無(wú)人傳遞健康照護(hù)物品、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）照護(hù)合作、遠(yuǎn)距病患監(jiān)控、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）幫助患者減壓、醫(yī)學(xué)教育工具等、3D印訂植入物、義肢或移植等。

如何匯集資源，依托現(xiàn)科技和創(chuàng)實(shí)踐，為養(yǎng)老產(chǎn)未來(lái)

《以互聯(lián)網(wǎng)思維和商地產(chǎn)運(yùn)作模式造養(yǎng)老綜合體》

用互聯(lián)網(wǎng)思維+商地產(chǎn)運(yùn)作模式為工具

實(shí)操演練：根據(jù)講師所經(jīng)歷真實(shí)項(xiàng)目為案例，照所布置的任務(wù)，分為若干項(xiàng)目組，做規(guī)劃方案并談判，并完成造養(yǎng)老綜合體的目標(biāo)

標(biāo)桿參訪(fǎng)模塊

pj養(yǎng)老構(gòu)經(jīng)營(yíng)密碼——《實(shí)訓(xùn)基地與構(gòu)察》

養(yǎng)老構(gòu)、長(zhǎng)者照護(hù)之、社區(qū)綜合為老中心

老年日間照料中心、持續(xù)照料養(yǎng)老社區(qū)CCRC

落地{dy}線(xiàn)實(shí)地察，構(gòu)負(fù)責(zé)人現(xiàn)講解并與大交流

把同成功案例運(yùn)用己的企中去

聽(tīng)——專(zhuān)論述養(yǎng)老產(chǎn)的未來(lái)及商玄

想——同類(lèi)型的企和構(gòu)速展的奧秘在哪里

比——身的現(xiàn)狀與同的差距到底在哪里

訪(fǎng)——標(biāo)桿企參訪(fǎng)交流，落地{dy}線(xiàn)實(shí)地察

問(wèn)——提問(wèn)式教學(xué)革，帶著問(wèn)題來(lái)，到答案回

借——研究成功和失敗的案例，運(yùn)用己的工作中去