庫存另存，積累資源

   庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲(chǔ)功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源，可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

   當(dāng)然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實(shí)用的功能，如定時(shí)器、播放器等，這些都可以在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。

   我們?cè)谑褂秒娮影装宓倪^程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，比如教師在使用白板自帶的軟件進(jìn)行教學(xué)資源導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)，必須將電子白板正常連接到電腦中才能進(jìn)行，這就限制了教師必須在教室中才能進(jìn)行。希望廠商們能在以后的產(chǎn)品中不斷改進(jìn)，以更好的fu務(wù)于教育教學(xué)。

遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)

   基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

拖放組合，靈活互動(dòng)

   基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。

   在小學(xué)數(shù)學(xué)《平移與旋轉(zhuǎn)》一課中，學(xué)生分不清楚小房子平移后應(yīng)該bao括哪幾部分。教師可以采用“拖動(dòng)”的功能，將小房子圖形一格一格拖動(dòng)到地點(diǎn)，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的示范拖動(dòng)下，學(xué)生清楚地看到了整個(gè)移動(dòng)的過程，并學(xué)會(huì)了數(shù)格子的方法。

       一個(gè)市場(chǎng)需要兩個(gè)主體的協(xié)同運(yùn)作才可能存在，一個(gè)是廠商，一個(gè)是消費(fèi)者。廠商要提供可用的產(chǎn)品，而消費(fèi)者要能夠使用產(chǎn)品，這樣，市場(chǎng)才能形成一個(gè) 生產(chǎn)與應(yīng)用相互銜接的閉環(huán)結(jié)構(gòu)?；蛘哒f，廠商和用戶就好比是市場(chǎng)的兩條腿，兩條腿同時(shí)向前邁進(jìn)，市場(chǎng)才能穩(wěn)步發(fā)展，一條腿快一條腿慢，肯定跑不快，甚至?xí)?摔跤。一個(gè)市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不只與行業(yè)內(nèi)企業(yè)的成長(zhǎng)壯大有關(guān)，還與用戶對(duì)產(chǎn)品的應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力有關(guān)。

       未來電子白板產(chǎn)業(yè)將集中體現(xiàn)出硬件產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)、fu務(wù)產(chǎn)業(yè)等不同產(chǎn)業(yè)的特性和規(guī)律，當(dāng)企業(yè)在硬件實(shí)力方面相差無幾時(shí)，軟實(shí)力就成為競(jìng)爭(zhēng)的'撒手锏'。