重點放大，凸現(xiàn)重點

   基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。

   例如：在中學物理教學中，教師利用電子白板的放大鏡工具，可以幫助學生仔細檢查電路圖中存在的細小的問題。在語文教學中，運用放大鏡工具，將圖片中的細節(jié)放大后給學生觀察，培養(yǎng)學生洞察事物細節(jié)的能力。

    過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)

   基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

   在低年級的識字教學課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來，在教學時可以隨時回放書寫漢字的過程。特別是在范字后，利用回放功能讓學生邊看，邊練，使學生進一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點。

庫存另存，積累資源

   庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便于復(fù)習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學習或復(fù)習等。

   當然，電子白板除了以上八大功能外，還有其它很多非常實用的功能，如定時器、播放器等，這些都可以在實際教學中根據(jù)需要靈活選用。

   我們在使用電子白板的過程中也發(fā)現(xiàn)一些不足，比如教師在使用白板自帶的軟件進行教學資源導(dǎo)入設(shè)計時，必須將電子白板正常連接到電腦中才能進行，這就限制了教師必須在教室中才能進行。希望廠商們能在以后的產(chǎn)品中不斷改進，以更好的fu務(wù)于教育教學。

所謂復(fù)印式電子白板即通過用戶的簡單操作便可將白板上書寫的內(nèi)容通過一定的方式掃描并打印出來。其

電子白板 功能完成過程與普通的復(fù)印過程一樣，首先由圖像傳感器件對白板上的內(nèi)容進行采集，采集信號經(jīng)過一定的圖像處理后，{zh1}用熱敏、噴墨或其他打印方式輸出。輸出的紙張一般為A4幅面。這種電子白板的圖像傳感器件一般是CCD，掃描方式采用CCD模塊運動或白板膜運動兩種。打印輸出方式一般有熱敏紙輸出及噴墨普通紙輸出，顏色上有黑白及彩色輸出兩種。除了復(fù)印功能外，一些廠家還在此基礎(chǔ)上添加了與電腦相連的功能，可以在電子白板上寫字，并將白板上的內(nèi)容放到電腦里或即時打印出來，但是在電腦里備好的內(nèi)容不能映射到白板上，即可將白板的內(nèi)容掃描到電腦中，功能表現(xiàn)上相當于一臺掃描儀。品牌有南極洲 ，Antarc和普樂士等，售價在一萬左右。復(fù)印式電子白板的復(fù)印功能其實沒有太大的實用性，選擇一塊高品質(zhì)和xjb好的產(chǎn)品，才應(yīng)作為選擇。