現(xiàn)場管理與改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程主要內(nèi)容：
一部分：做好現(xiàn)場管理
1、{yx}企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場展示
2、現(xiàn)場管理者的思路調(diào)整
3、現(xiàn)場管理的五大要素
4、現(xiàn)場管理的基本內(nèi)容
二部分：現(xiàn)場管理者掌握的基本方法
1、三直三現(xiàn)法
2、現(xiàn)場管理PDCA與SDCA
3、現(xiàn)場巡查法
4、工作匯報法
5、討論與會議法中
6、訓(xùn)練三大體系
（1）OJT：單位主管對部屬的培育活動
（2）OFF—JT：離開工作場所的集合式教育
（3）SELF  DEVELOPEMENT：部屬對自己進(jìn)行的培育活動
三部分：傳統(tǒng)5S/6S的弊端與現(xiàn)代5S/6S的應(yīng)用
1、傳統(tǒng)5S展示
2、現(xiàn)代5S/6S應(yīng)用
（1）整理的含義及實(shí)施
（2）整頓含義及實(shí)施
（3）清掃的含義及實(shí)施
（4）清潔含義及實(shí)施
（5）素養(yǎng)的含義及實(shí)施
（6）安全的含義及實(shí)施
案例分享：現(xiàn)代的5S/6S管理成功案例
四部分：現(xiàn)場管理的三大方法---標(biāo)準(zhǔn)化、目視化、看板化
1、標(biāo)準(zhǔn)化：基準(zhǔn)化，管理基礎(chǔ)
（1）標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化：所有物事都要標(biāo)準(zhǔn)化，并不斷尋求{zj0}的作業(yè)方式
（2）技能教育訓(xùn)練(OJT與OPL)：讓員工嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)和固化員工良好的行
為習(xí)慣沒有標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的地方就沒有改善可言！
2、目視化：透明化，降低難度
（1）看得見（想看的、希望看的）與一看則明：信息共享、信息溝通
（2）目視管理的作用：高揚(yáng)士氣、提效率、暴露問題、判斷準(zhǔn)確
3、看板化：增加精度，管理看板構(gòu)筑目標(biāo)管理的運(yùn)作平臺
（1）管理看板是如何提高管理精度的？
（2）管理看板的定義：誰希望？
（3）管理看板的作用：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題
（4）管理看板的確定與目標(biāo)識別：方針展開、關(guān)鍵控制
（5）看板活用：眾多看板實(shí)例
五部分：現(xiàn)場改善的三大活動---現(xiàn)場自主管理、QCC、自主改善活動
1、改善提案制度
（1）“改善提案”與“提案改善”的區(qū)別
（2）改善提案審查小組與行動方案
（3）改善提案實(shí)施之效果追蹤與獎勵辦法
（4）推行發(fā)表與效果表彰大會
（5）改善提案活動的失敗教訓(xùn)
案例分享：豐田的“創(chuàng)意功夫”
2、QCC活動
（1）QCC小組的定義及思維方式
（2）QCC小組長的工作任務(wù)與職責(zé)角色扮演
（3）四種QCC的類型：現(xiàn)場型、進(jìn)攻型、管理型、服務(wù)型
（4）QCC活動的成功關(guān)鍵因素
（5）QCC活動展開
3、TPM自主保全活動
（1）TPM自主保全的活動方向
（2）TPM自主保全的七個步驟及思考方式
（3）TPM自主保全STEP別推進(jìn)方法