美國(guó)小學(xué)是怎樣上課,廣西省南寧市小學(xué)生留美英語(yǔ)在哪學(xué)
我在洛杉磯有位華人朋友,他的孩子今年9歲,到美國(guó)讀了兩年多小學(xué)。聊起孩子在學(xué)校的近況,他感嘆地說(shuō),美國(guó)小學(xué)和我們國(guó)內(nèi)小學(xué)真是大不一樣:在美國(guó),課堂上大家隨意得像是在自由討論,可以放聲大笑;老師和學(xué)生常常坐在地上沒(méi)大沒(méi)??;上學(xué)就像在玩游戲;每天下午3點(diǎn)就放學(xué)。
孩子喜歡上學(xué)
在美國(guó),孩子上學(xué)不是負(fù)擔(dān)而是樂(lè)趣。首先,時(shí)間上的安排就比較寬松。一般上午8點(diǎn)半上學(xué),下午2點(diǎn)半就放學(xué)了。而在校時(shí)間里,還有2小時(shí)是課間活動(dòng),課堂上有一半時(shí)間是通過(guò)游戲方式進(jìn)行的。學(xué)校作業(yè)不必帶回家,如果有作業(yè),也是在短時(shí)間內(nèi)就能完成的興趣作業(yè):如折紙手工,畫簡(jiǎn)筆畫,電腦制作賀卡,手抄報(bào)等。孩子們的意志是自由的,表達(dá)也是大膽的,富有個(gè)性和創(chuàng)造力的。所以,大多孩子都喜歡上學(xué)。
課堂師生像“閑聊”
美國(guó)小學(xué)課堂里,一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)等課程往往全部由一個(gè)老師承擔(dān)。每天上課前,老師把課程順序?qū)懺诤诎迳?。課堂不是老師講學(xué)生聽,而像師生在閑聊,沒(méi)有固定的講臺(tái),學(xué)生可以走來(lái)走去,隨時(shí)發(fā)問(wèn),非常活躍、自由、寬松。老師根據(jù)學(xué)生的程度和興趣選擇教學(xué)內(nèi)容,順應(yīng)學(xué)生思路引導(dǎo),盡可能了解每個(gè)孩子的精神世界,讓孩子們的思維火花無(wú)拘無(wú)束地迸發(fā)出來(lái)。
打不一樣的“基礎(chǔ)”
從中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)的角度來(lái)看,美國(guó)小學(xué)生幾乎整天“都在玩”,學(xué)校功課很松,作業(yè)很淺,考試也不難。其實(shí),這不過(guò)是美國(guó)教育講究的“打基礎(chǔ)”與中國(guó)教育不同罷了。美國(guó)基礎(chǔ)教育更注重孩子們的運(yùn)動(dòng)、課外活動(dòng)、交友聯(lián)誼等的發(fā)展。他們講究做人的底線,比如自信、誠(chéng)實(shí)、善良、公正、包容,以及獨(dú)立自主的意識(shí)等,這種觀念就是從小培養(yǎng)起來(lái)的。在孩子們眼里,朋友、友情、快樂(lè),比成績(jī)重要多了。
美國(guó)的課堂教育與中國(guó)的是有很大區(qū)別的,如果要送孩子去美國(guó)留學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該注意如何讓孩子適應(yīng)美國(guó)的教育教學(xué),雅努斯英語(yǔ)建議再送孩子出國(guó)留學(xué)前,{zh0}來(lái)雅努斯英語(yǔ)學(xué)習(xí)一年。雅努斯英語(yǔ)教學(xué)同步美國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn),與美國(guó)小學(xué)教育無(wú)縫對(duì)接。
中國(guó)孩子到美國(guó)讀書,遇到的個(gè)巨大挑戰(zhàn)就是如何用英文來(lái)充分表達(dá)自己。大家普遍認(rèn)為,孩子學(xué)語(yǔ)言快中國(guó)孩子到美國(guó)讀書,遇到的個(gè)巨大挑戰(zhàn)就是如何用英文來(lái)充分表達(dá)自己。大家普遍認(rèn)為,孩子學(xué)語(yǔ)言快,來(lái)美國(guó)折騰折騰適應(yīng)適應(yīng),中國(guó)孩子就能和美國(guó)孩子打成一片了。這話雖然不假,但不同孩子的英文基礎(chǔ)不一樣,所以不同孩子適應(yīng)美國(guó)學(xué)校的速度也會(huì)有所不同。多學(xué)多練,出國(guó)前盡量讓孩子限度地學(xué)好英文,這肯定沒(méi)錯(cuò)。那么,在孩子出國(guó)留學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)如何找一家適合孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢? 中國(guó)教育與美國(guó)教育又如何做好對(duì)接呢?小編建議各位家有準(zhǔn)留學(xué)生的家庭{zh0}在孩子出國(guó)提前一年選擇一家同步于美國(guó)小學(xué)教材的英語(yǔ)培訓(xùn)班,好比說(shuō)雅努斯英語(yǔ),雅努斯英語(yǔ)的全部老師來(lái)自于美國(guó),擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國(guó)公立學(xué)校教師執(zhí)照、TESOL(美國(guó)政府認(rèn)證的教授英語(yǔ)為第二語(yǔ)言人群的教師執(zhí)照),正在美國(guó)的公立學(xué)校、語(yǔ)言學(xué)校任職。教學(xué)內(nèi)容是全美國(guó)24個(gè)周的共同核心教學(xué)大綱且融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)考核內(nèi)容,及其靈活的結(jié)合中西教育,這樣無(wú)論是出國(guó)留學(xué)或者是國(guó)內(nèi)考核通關(guān)都沒(méi)有問(wèn)題。雅努斯英語(yǔ)是一家英語(yǔ)學(xué)校,不是互聯(lián)網(wǎng)公司,它是以互聯(lián)網(wǎng)為載體讓美國(guó)老師和中國(guó)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)虛擬的課程,雅努斯英語(yǔ)有別于市場(chǎng)上的健身卡模式,雅努斯是有系統(tǒng)的教學(xué),有屬于自己的一套教案。在雅努斯學(xué)習(xí)一年可以達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K1級(jí)英語(yǔ)水平,相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)水平;學(xué)習(xí) 四年:達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K4級(jí)英語(yǔ)水平,相當(dāng)于中國(guó)高三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)水平,可在美國(guó)獨(dú)立上學(xué)、工作。也只有這樣孩子出國(guó)后才能盡快的適應(yīng)美國(guó)的課堂,才能夠真正享受到優(yōu)質(zhì)的美國(guó)教育,留學(xué)生活也才會(huì)變得更加的充實(shí)和美好?! ?
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