北京市懷柔區(qū)雅努斯英語(yǔ)在線教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果如何，準(zhǔn)美國(guó)小留學(xué)生如何提前上美國(guó)小學(xué)

       同樣是新移民鐘情落腳的的洛杉磯亞凱迪亞學(xué)區(qū)，今年初學(xué)校開(kāi)放日時(shí)，一位中國(guó)家長(zhǎng)，帶著一歲多小孩坐在教室內(nèi)，小孩撐不久，不斷發(fā)出許多聲音，身旁家長(zhǎng)無(wú)奈的看著她。
??圣瑪利諾另一位家長(zhǎng)表示，上學(xué)期有媽媽問(wèn)她能否替她兒子看學(xué)業(yè)成績(jī)，該家長(zhǎng)回答“只要加入學(xué)校電子郵件系統(tǒng)，便可上網(wǎng)看學(xué)生成績(jī)”，但那位媽媽不懂英文，而“孩子也不告訴她”。
??該家長(zhǎng)說(shuō)“近年來(lái)在兒子班上，六、七個(gè)新移民學(xué)生都自成一格”，該家長(zhǎng)說(shuō)，但這些學(xué)生在校卻自成一圈，不僅講中文，許多人作風(fēng)大膽，“相當(dāng)高調(diào)”，“自然也不用學(xué)英文”。
??新移民適應(yīng)潛在許多問(wèn)題，最根本的原因是“語(yǔ)言不進(jìn)步，不了解法律”，許多問(wèn)題都是因此造成，家長(zhǎng)對(duì)孩子食衣住行與生活都一知半解，“想說(shuō)別人都可以幫忙”，自然不用適應(yīng)美國(guó)。?

     如何擺脫語(yǔ)言溝通障礙？
       中美語(yǔ)言教育無(wú)縫隙對(duì)接：我特意把這點(diǎn)放在了{(lán)zh1}，因?yàn)槲乙鎏貏e強(qiáng)調(diào)。在美國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)下，語(yǔ)言是初、高中留學(xué)生首先面臨的難題。和出國(guó)讀研的留學(xué)生比較，初、高中留學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間明顯短得多，英語(yǔ)的把握也不如前者。
       小編建議各位家有準(zhǔn)留學(xué)生的家庭{zh0}在孩子出國(guó)提前一年選擇一家同步于美國(guó)小學(xué)教材的英語(yǔ)培訓(xùn)班，好比說(shuō)雅努斯英語(yǔ)，雅努斯英語(yǔ)的全部老師來(lái)自于美國(guó)，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國(guó)公立學(xué)校教師執(zhí)照、TESOL（美國(guó)政府認(rèn)證的教授英語(yǔ)為第二語(yǔ)言人群的教師執(zhí)照），正在美國(guó)的公立學(xué)校、語(yǔ)言學(xué)校任職。
        教學(xué)內(nèi)容是全美國(guó)24個(gè)周的共同核心教學(xué)大綱且融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)考核內(nèi)容，及其靈活的結(jié)合中西教育，這樣無(wú)論是出國(guó)留學(xué)或者是國(guó)內(nèi)考核通關(guān)都沒(méi)有問(wèn)題。

      在雅努斯學(xué)習(xí)一年可以達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K1級(jí)英語(yǔ)水平，相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)水平；
學(xué)習(xí) 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K4級(jí)英語(yǔ)水平，相當(dāng)于中國(guó)高三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)水平，可在美國(guó)獨(dú)立上學(xué)、工作。也只有這樣孩子出國(guó)后才能盡快的適應(yīng)美國(guó)的課堂，才能夠真正享受到優(yōu)質(zhì)的美國(guó)教育，留學(xué)生活也才會(huì)變得更加的充實(shí)和美好。

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