廣西省柳州市城中區(qū)美國(guó)小留學(xué)生如何擺脫基礎(chǔ)教育困境 如何適應(yīng)教育環(huán)境

剛從基礎(chǔ)教育階段出來(lái)不久的中國(guó)學(xué)生在美國(guó)面臨三大問(wèn)題。

{dy}是語(yǔ)言障礙。

中國(guó)學(xué)生重考試輕學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上大部分只是在托福、GRE等考試上下工夫。有一些學(xué)生來(lái)美國(guó)之后，學(xué)校要求學(xué)語(yǔ)言課程。但是有官員表示“中國(guó)學(xué)生面臨家長(zhǎng)、朋友和傳統(tǒng)文化上的壓力，急需成功”，往往不屑于學(xué)語(yǔ)言，而希望早日進(jìn)入“正規(guī)”學(xué)習(xí)。很多學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)不過(guò)是一個(gè)工具，差不多就行。有個(gè)招生官員一語(yǔ)道破天機(jī)：這些語(yǔ)言技能欠缺的學(xué)生“無(wú)法和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的各種人有效交往，各種社會(huì)關(guān)系只能停留在表面”。在美國(guó)社會(huì)里，語(yǔ)言的運(yùn)用技能將決定你在這個(gè)社會(huì)能走多遠(yuǎn)，有時(shí)語(yǔ)言對(duì)人發(fā)展的重要性不亞于專業(yè)成就。

　　這種短視不限于語(yǔ)言。有官員表示，中國(guó)學(xué)生在美國(guó)，尤其是研究生，對(duì)找工作的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)。很多中國(guó)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃就是找個(gè)好工作，連專業(yè)都不過(guò)是工具，缺乏對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱情。與之相比，不少美國(guó)學(xué)生則更有熱情和朝氣，學(xué)就像個(gè)樣子學(xué)，希望能在學(xué)成之后去“改變世界”。

第二是人際障礙。

很多小留學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段，家長(zhǎng)在生活上百般照顧，學(xué)校也只管知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)論在家在校，都缺乏必要的獨(dú)立生活能力。到美國(guó)后，有的連“基本生存技能都欠缺”，比如怎么找房子、簽合同。赫弗容女士稱之為“獨(dú)生子女綜合癥”。有招生官員甚至表示，很多小留學(xué)生還是希望用中國(guó)方式解決問(wèn)題，如找關(guān)系、送禮等。美國(guó)學(xué)生多半知道，規(guī)則就是規(guī)則，少有討價(jià)還價(jià)的空間，很少在這方面浪費(fèi)時(shí)間。在交往上，很多留學(xué)生困在自己的小圈子里，朋友多半還是中國(guó)的一班。另外，隨著中國(guó)學(xué)生在美國(guó)人數(shù)的增多，學(xué)生之間開(kāi)始論資排輩，早來(lái)的跟新來(lái)的擺老資格，欺負(fù)后來(lái)的學(xué)生，相互之間傳播流言等，結(jié)果攪渾了中國(guó)留學(xué)生的一潭水，也無(wú)法和其他族群的學(xué)生好好相處。

如上所言，這些留學(xué)生和家長(zhǎng)不過(guò)是試圖把中國(guó)日子搬到美國(guó)來(lái)過(guò)。這樣移民了也是白移，不能享受到新文化環(huán)境中真正的精髓。反過(guò)來(lái)，國(guó)內(nèi)不少開(kāi)明的家長(zhǎng)把孩子的教育管理得非常好。所以不要事事怪罪大環(huán)境，具體家庭和學(xué)校的小環(huán)境對(duì)于人的造就更為“給力”。

如何擺脫基礎(chǔ)教育困境？

中美語(yǔ)言教育無(wú)縫隙對(duì)接：我特意把這點(diǎn)放在了{(lán)zh1}，因?yàn)槲乙鎏貏e強(qiáng)調(diào)。在美國(guó)留學(xué)低齡化的趨勢(shì)下，語(yǔ)言是初、高中留學(xué)生首先面臨的難題。和出國(guó)讀研的留學(xué)生比較，初、高中留學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間明顯短得多，英語(yǔ)的把握也不如前者。小編建議各位家有準(zhǔn)留學(xué)生的家庭{zh0}在孩子出國(guó)提前一年選擇一家同步于美國(guó)小學(xué)教材的英語(yǔ)培訓(xùn)班，好比說(shuō)雅努斯英語(yǔ)，雅努斯英語(yǔ)的全部老師來(lái)自于美國(guó)，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國(guó)公立學(xué)校教師執(zhí)照、TESOL（美國(guó)政府認(rèn)證的教授英語(yǔ)為第二語(yǔ)言人群的教師執(zhí)照），正在美國(guó)的公立學(xué)校、語(yǔ)言學(xué)校任職。教學(xué)內(nèi)容是全美國(guó)24個(gè)周的共同核心教學(xué)大綱且融入中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)考核內(nèi)容，及其靈活的結(jié)合中西教育，這樣無(wú)論是出國(guó)留學(xué)或者是國(guó)內(nèi)考核通關(guān)都沒(méi)有問(wèn)題。在雅努斯學(xué)習(xí)一年可以達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K1級(jí)英語(yǔ)水平，相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)水平；學(xué)習(xí) 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校K4級(jí)英語(yǔ)水平，相當(dāng)于中國(guó)高三年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)水平，可在美國(guó)獨(dú)立上學(xué)、工作。也只有這樣孩子出國(guó)后才能盡快的適應(yīng)美國(guó)的課堂，才能夠真正享受到優(yōu)質(zhì)的美國(guó)教育，留學(xué)生活也才會(huì)變得更加的充實(shí)和美好?！　?/span>

雅努斯小學(xué)生留學(xué)英語(yǔ)在線教育咨詢qq 3219648166 項(xiàng)目咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機(jī)）5。