貴陽(yáng)市南明區(qū)米歐科語(yǔ)言學(xué)校
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米歐科語(yǔ)言學(xué)校為了將學(xué)生從應(yīng)試教育的泥沼力拉出來(lái),讓學(xué)生家長(zhǎng)享受到{yl}的教育服務(wù),感受到真正的素質(zhì)教育,集團(tuán)總裁王亞軍多次到香港、新加坡、日本、韓國(guó)等亞洲教育發(fā)達(dá)國(guó)家和北京、上海、成都等國(guó)內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí),去尋找一條符合中國(guó)國(guó)情,符合中國(guó)人人性的教育模式。終于,在總裁王亞軍經(jīng)過(guò)多次的考察學(xué)習(xí),翻閱相關(guān)的資料,大量的實(shí)踐和不斷的完善下,“三動(dòng)魔力”行為教學(xué)法在2009年正式投入到米歐科的教學(xué)中。
從“三動(dòng)魔力”行為教學(xué)方投入到教學(xué)到現(xiàn)在,得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)在送孩子來(lái)米歐科上完{dy}次課后含著淚水對(duì)我們的老師說(shuō):“謝謝你,老師,短短的兩小時(shí),你讓我看到了一個(gè)全新的孩子,我從未看到過(guò)我的孩子這樣有自信,這樣有禮貌過(guò),今天,他還主動(dòng)來(lái)抱我,謝謝我。太讓我感動(dòng)了,我算是找對(duì)地方了,謝謝你們!”其實(shí),類似的家長(zhǎng)很多,她們之所以這樣說(shuō),是因?yàn)椋谖覀冞\(yùn)用“三動(dòng)魔力”行為教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,我們除了把書本上的固定內(nèi)容有效的教給學(xué)生之外,還大量加入了“感恩孝道”、“人格塑造”、“自信激勵(lì)”、“傳統(tǒng)禮儀”、“當(dāng)眾說(shuō)話”等書本上沒有,但學(xué)生確很需要的內(nèi)容?!暗隆⒅?、體、美、勞”全面發(fā)展是米歐科對(duì)所有學(xué)生的基本要求,做真正的“素質(zhì)教育”是米歐科自己對(duì)自己的要求。