一、立項(xiàng)主體

　　教研課題立項(xiàng)主體主要面向我省高等學(xué)校從事本科與研究生教育、高職高專(zhuān)教育、成人高等教育的教學(xué)工作的集體或個(gè)人（含教師、教輔人員和教學(xué)管理干部），其中，對(duì)工作在教學(xué){dy}線從事本、專(zhuān)科教育教學(xué)的中青年教師，在同等條件下優(yōu)先考慮。

　　二、立項(xiàng)范圍

　　教研課題指研究者在高等教育教學(xué)領(lǐng)域中，為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量、管理水平，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行教學(xué)理論與實(shí)踐研究的課題。課題主要包括：教育思想觀念改革、人才培養(yǎng)模式改革、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行的理論與實(shí)踐研究和應(yīng)用推廣。

　　三、申報(bào)要求

　　1、教研課題立項(xiàng)工作分省、校兩級(jí)進(jìn)行。省級(jí)分重點(diǎn)課題和一般課題兩類(lèi)。

　　2、課題的申報(bào)工作采取自下而上的方式進(jìn)行。被確定為校級(jí)重點(diǎn)教研課題的，經(jīng)課題主持人申請(qǐng)，填寫(xiě)《吉林省高等教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（見(jiàn)附件1），所在學(xué)校評(píng)議、推薦，可申報(bào)省級(jí)教研課題。

　　3.申報(bào)立項(xiàng)的教研課題一般應(yīng)具備下列條件：

　?。?）課題研究堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，符合高等教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)深化教育教學(xué)改革與建設(shè)，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有積極的促進(jìn)作用；

　?。?）課題組成員具備課題研究所必備的業(yè)務(wù)水平和相應(yīng)的研究能力，有必要的實(shí)際工作積累、基本研究條件和時(shí)間有可靠保證。

　　（3）課題論證充分，目標(biāo)明確，研究計(jì)劃可行，研究方法科學(xué)，人員組成合理，經(jīng)費(fèi)預(yù)算適當(dāng)，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件；

　　（4）為了體現(xiàn)教研課題的應(yīng)用性和實(shí)踐性特點(diǎn)，發(fā)揮課題對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際作用，課題研究時(shí)間一般應(yīng)為1-2年，課題實(shí)踐時(shí)間一般應(yīng)不少于1年。如申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，課題實(shí)踐時(shí)間應(yīng)為2年以上。課題研究時(shí)間從省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的時(shí)間起計(jì)算。

　　4.為了保證省級(jí)教研課題的水平和質(zhì)量，課題主持人應(yīng)具有副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（民辦高校課題主持人應(yīng)是自有專(zhuān)任教師）；課題主持人不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)課題，若已經(jīng)立項(xiàng)主持的省級(jí)教研課題未通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，不得申報(bào)新的課題；課題組成員原則上限定在5人以?xún)?nèi)（含主持人），涉及到學(xué)校全局層面的課題，課題組成員原則上限定在7人以?xún)?nèi)（含主持人）；課題組成員不得同時(shí)參加三個(gè)及以上課題（含未結(jié)題的課題）。

　　5.省級(jí)教研課題一般每?jī)赡晟陥?bào)一次。高校在申報(bào)時(shí)，應(yīng)確保教學(xué){dy}線教師申報(bào)的課題比例占申報(bào)額的80%以上。