留學(xué)申請的準備,主要是托福和ACT/SAT考試的準備,其實就是英語能力的兩種考試,準備這些考試,對英語成績的提高是非常有幫助的,而ACT/SAT中的學(xué)科考試,也需要學(xué)生對數(shù)理化有比較好的基礎(chǔ),所以,一般準備出國的學(xué)生,經(jīng)歷了這些語言考試,學(xué)校里的英語成績往往都比較好,而數(shù)理化方面,可能也會因為ACT/SAT考試的出題方式不同而啟發(fā)了學(xué)生從其他方面考慮學(xué)習(xí)方法或者解題技巧。
有不少高三學(xué)生擔(dān)心因為準備留學(xué)而耽誤高考,想等高考結(jié)束后,看情況再決定是否留學(xué),這也是可以的。但美國大學(xué)希望招收到德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他們非常看重學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和各方面的綜合能力,其中有一項就是合理規(guī)劃大學(xué)申請和安排在校學(xué)習(xí),因為美國高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也同樣不小。在近幾年的咨詢中也遇到一些學(xué)生因高考失利,無法如愿進入如北大、清華這類理想大學(xué)之后才開始考慮出國的情況。如果在前期沒有規(guī)劃好,而學(xué)生又對國內(nèi)大學(xué)不滿意,這時留學(xué)似乎就成了{wy}的選擇了。在{dj1}學(xué)校的申請上,因為存在教育經(jīng)歷空白期需要解釋,有可能會比應(yīng)屆生失去一些優(yōu)勢,要求學(xué)生自己的高中成績非常{yx},曾經(jīng)獲得過一些級別較高的學(xué)科獎項或者特長比賽獎項,還要求在畢業(yè)后,除了準備語言成績考試,還參與社會上一些公益活動或者對提升自己的專業(yè)等方面有益的活動。
在具體準備過程中,很多同學(xué)不知道怎樣協(xié)調(diào)高考與留學(xué)的關(guān)系,不知如何才能真正做到高考留學(xué)兩不誤。專家認為,{zh0}是在初三中考結(jié)束后就開始留學(xué)準備:先是全面提高自身的英語聽說讀寫能力,高一第二學(xué)期開始背誦記憶相關(guān)英語單詞并開始安排托福或ACT/SAT的復(fù)習(xí),在高一升高二的期間完成一門考試(托?;蛘逜CT/SAT),{zh0}在高二暑假,即8月底完成所有考試,然后就著手準備申請。
注意:有的學(xué)生放棄高三的學(xué)習(xí),全心投入留學(xué)申請。專家認為這樣是不可取的,有的美國大學(xué)也會要求學(xué)生提供高三的成績。
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