如何為聽(tīng)障兒童選配助聽(tīng)器二
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需要提醒的是,不同年齡階段的兒童聆聽(tīng)需求有所不同,對(duì)應(yīng)的助聽(tīng)器性能也有所不同。
0-3歲 尚未掌握語(yǔ)言,首先要能夠感知到各種不同響度和種類的聲音,然后認(rèn)知不同聲音的意義,其次再是模仿語(yǔ)言,學(xué)習(xí)說(shuō)話。因此,助聽(tīng)器的分段壓縮功能必須滿足不同響度聲音的聆聽(tīng)舒適度,而中檔以上的全數(shù)字助聽(tīng)器能提供更好的言語(yǔ)清晰度,幫助兒童更快提高聽(tīng)辨能力,學(xué)習(xí)發(fā)音,積累詞匯。
3-6歲 相比0-3歲兒童來(lái)說(shuō),已經(jīng)掌握部分語(yǔ)言,他們更需要的是糾正發(fā)音,使口齒清晰。這個(gè)階段的聽(tīng)障兒童一般需要進(jìn)語(yǔ)訓(xùn)學(xué)?;蛘哂變簣@學(xué)習(xí),聆聽(tīng)的內(nèi)容在不斷加大,聆聽(tīng)環(huán)境也變得復(fù)雜起來(lái),他們需要能夠在相對(duì)嘈雜的環(huán)境中分辨言語(yǔ)。因此,助聽(tīng)器的全數(shù)字降噪功能和環(huán)境識(shí)別的方向性功能能幫助他們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中聆聽(tīng)言語(yǔ),掌握更多的詞匯和語(yǔ)句。
6歲以上 聽(tīng)障兒童在經(jīng)過(guò)之前兩個(gè)階段的語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)之后,一般都會(huì)進(jìn)入正常小學(xué)學(xué)習(xí),他們要融入正常孩子的群體中學(xué)習(xí),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。此時(shí),聆聽(tīng)需求變得更加復(fù)雜,他們需要學(xué)習(xí)外語(yǔ),參加集體活動(dòng),培養(yǎng)與外界溝通的能力,所以對(duì)助聽(tīng)器的性能要求更高。一般會(huì)建議助聽(tīng)器搭配FM調(diào)頻語(yǔ)訓(xùn)系統(tǒng)一起使用,保證嘈雜環(huán)境的信噪比,而且可以選擇相對(duì)美觀、隱形的助聽(tīng)器。
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