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對(duì)于腦癱的出現(xiàn)，很多的人會(huì)選擇康復(fù)訓(xùn)練方法來進(jìn)行zl，但是有很多的家長(zhǎng)和患者都不知道是怎樣給孩子做肢體訓(xùn)練的。
其實(shí)這是借助SET懸吊系統(tǒng)的配件進(jìn)行訓(xùn)練，可以起到不錯(cuò)的zl效果。
例如可讓患兒使用平衡蹬+木塔，孩子七座在上面，手扶木塔，進(jìn)行自主的行走訓(xùn)練，家長(zhǎng)也可用雙手扶著患兒骨盆兩側(cè)，一則可保護(hù)患兒以免摔倒，二則可通過對(duì)骨盆的推拉動(dòng)作，來誘導(dǎo)患兒學(xué)會(huì)如何把身體的重心從左移到右，從前移到后。也可讓患兒站在上面，然后，身體重心慢慢地由一側(cè)訓(xùn)練向另一側(cè)。讓孩子在玩耍當(dāng)中掌握行走的樂趣。
正常人獨(dú)走要具備哪些條件
獨(dú)走的條件：首先具有兩下肢持重能力及立位平衡反應(yīng)，再者具有動(dòng)態(tài)平衡反應(yīng)及兩下肢交互伸展能力和四爬運(yùn)動(dòng)完成良好的能力。
步行，是前面所有訓(xùn)練內(nèi)容的統(tǒng)一，從仰臥位到俯臥位一直到立位，所有的訓(xùn)練動(dòng)作都是為步行打基礎(chǔ)的。
SET懸吊系統(tǒng)怎樣對(duì)腦癱患兒進(jìn)行步行訓(xùn)練
進(jìn)行SET懸吊系統(tǒng)http:///步行訓(xùn)練時(shí)，首先要考慮患兒是否具備步行能力，如維持立位姿勢(shì)的能力、維持立位平衡的能力、重心移動(dòng)的能力。此項(xiàng)訓(xùn)練可以借助天軌減重步態(tài)訓(xùn)練系統(tǒng)對(duì)腦癱患兒進(jìn)行站立、行走、轉(zhuǎn)身等訓(xùn)練，使患兒自主的、有意識(shí)的適應(yīng)肢體的核心肌能。
