2016-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展前景報(bào)告

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   第1章   教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述

　　{dy}節(jié) 教育培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)

　　　　一、教育培訓(xùn)的定義

　　　　二、教育培訓(xùn)的形式

　　　　　　1、學(xué)歷教育或成人繼續(xù)教育

　　　　　　2、技能教育培訓(xùn)

　　　　　　3、商業(yè)培訓(xùn)

　　第二節(jié) 教育培訓(xùn)市場(chǎng)的建立

　　　　一、培訓(xùn)市場(chǎng)的界定

　　　　二、培訓(xùn)市場(chǎng)的本質(zhì)特征

　　　　三、培訓(xùn)市場(chǎng)形成發(fā)展的條件

　　第三節(jié) 教育培訓(xùn)的主體

　　　　一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其分類(lèi)

　　　　二、幾種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較

　　　　三、培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件

第2章  國(guó)際教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展與啟示

　　{dy}節(jié) 2012-2015年國(guó)際教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況

　　　　一、國(guó)際教育培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境分析

　　　　二、國(guó)際教育培訓(xùn)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)分析

　　　　三、國(guó)際教育培訓(xùn)的模式分析

　　第二節(jié) 2012-2015年美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、美國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型

　　　　二、美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模情況

　　　　三、美國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒

　　第三節(jié) 2012-2015年歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)

　　　　三、歐洲教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒

　　第四節(jié) 2012-2015年韓國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、韓國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模情況

　　　　二、韓國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的啟示與借鑒

　　第五節(jié) 2016-2022年國(guó)際教育信息化趨勢(shì)分析

　　　　一、政策機(jī)制

　　　　二、人才培養(yǎng)

　　　　三、應(yīng)用開(kāi)發(fā)

　　　　四、信息資源

　　　　五、信息網(wǎng)絡(luò)

　　第六節(jié) 2016-2022年國(guó)際教育信息化研究

　　　　一、美國(guó)教育信息化發(fā)展分析

　　　　二、歐洲教育信息化規(guī)劃分析

　　　　三、高校專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

第3章  教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年行業(yè)政策環(huán)境分析

　　　　一、行業(yè)管理體制分析

　　　　二、行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)

　　　　三、行業(yè)自律

　　第二節(jié) 2012-2015年行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　　一、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　　二、GDP歷史變動(dòng)軌跡分析

　　三、固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析

　　　　四、2015年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)分析

　　第三節(jié) 2012-2015年行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

　　　　一、人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)

　　　　二、居民人均可支配收入

　　　　三、居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出

　　　　四、升學(xué)及就業(yè)環(huán)境

　　　　五、企業(yè)和個(gè)人接受培訓(xùn)的意識(shí)及理念

　　第四節(jié) 2012-2015年行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

　　　　一、技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析

　　　　二、技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析

第4章  教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況

　　　　一、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)生及特點(diǎn)

　　　　二、我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)模及增速

　　　　三、我國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展階段分析

　　　　四、行業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題分析

　　　　　　1、“應(yīng)試”傾向明顯

　　　　　　2、盲目追求規(guī)模和速度

　　　　　　3、師資建設(shè)水平低下

　　　　　　4、研發(fā)力量薄弱

　　　　　　5、行業(yè)信任危機(jī)初顯

　　　　五、行業(yè)發(fā)展的基本思路和政策建議

　　　　　　1、加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的扶持

　　　　　　2、加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)業(yè)的監(jiān)督和引導(dǎo)

　　第二節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

　　　　一、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　二、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)因素分析

　　　　三、行業(yè)議價(jià)能力分析

　　　　四、行業(yè)潛在威脅分析

　　第三節(jié) 2012-2015年中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)

　　　　一、教育培訓(xùn)市場(chǎng)步入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代

　　　　二、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作分析

　　第四節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析

　　　　一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征

　　　　二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素

　　　　三、推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素

　　　　四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑

　　第五節(jié) 2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

　　　　一、市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大

　　　　二、行業(yè)發(fā)展和資本融合將更加緊密

　　　　三、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和整合將加劇

　　　　四、更多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將采取多樣化發(fā)展戰(zhàn)略

第5章  中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)供需及前景分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析

　　　　一、全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

　　　　二、美國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

　　　　三、英國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

　　　　四、德國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

　　　　五、印度IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況

　　　　六、全球IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

　　第二節(jié) 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r

　　　　一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析

　　　　二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類(lèi)型分析

　　　　三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)淵源分析

　　　　四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)定位分析

　　　　五、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式

　　　　六、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資結(jié)構(gòu)分析

　　　　七、IT培訓(xùn)收費(fèi)情況分析

　　　　八、IT培訓(xùn)效果及收益分析

　　第三節(jié) 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)模式分析

　　　　一、直營(yíng)經(jīng)營(yíng)

　　　　二、連鎖加盟

　　　　三、特許經(jīng)營(yíng)

　　第四節(jié) 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)特許經(jīng)營(yíng)分析

　　　　一、對(duì)受許人的資格審查及管理支持

　　　　二、對(duì)啟動(dòng)階段加盟培訓(xùn)中心的管理支持

　　　　三、對(duì)發(fā)展階段加盟培訓(xùn)中心的管理支持

　　　　四、特許經(jīng)營(yíng)模式下教學(xué)質(zhì)量管理分析

　　　　五、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)行特許經(jīng)營(yíng)成功因素分析

　　第五節(jié) 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　一、認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　二、職業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　三、就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　四、中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

　　　　五、中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

　　　　六、培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析

　　　　七、IT培訓(xùn)市場(chǎng)重點(diǎn)課程研究

　　第六節(jié) 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素

　　　　一、快速發(fā)展的宏觀經(jīng)濟(jì)

　　　　二、IT產(chǎn)業(yè)和培訓(xùn)政策支持

　　　　三、中國(guó)IT行業(yè)迅速發(fā)展

　　　　四、嚴(yán)峻的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)

　　　　五、中國(guó)家庭消費(fèi)習(xí)慣

　　第七節(jié) 2012-2015年IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析

　　　　一、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者

　　　　二、潛在競(jìng)爭(zhēng)者

　　　　三、服務(wù)對(duì)象

　　　　四、就業(yè)渠道

　　　　五、大專(zhuān)院校

　　　　六、IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)潛在競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)分析

　　　　七、IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　八、IT培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析

　　第八節(jié) 2012-2015年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)分析

　　　　一、中國(guó)IT人才供給分析

　　　　二、中國(guó)IT人才需求分析

　　　　　　1、IT行業(yè)人才發(fā)展分析

　　　　　　2、IT人才需求規(guī)模

　　　　　　3、IT人才需求特點(diǎn)

　　　　三、IT人才市場(chǎng)需求影響因素分析

　　　　　　1、國(guó)際化和全球化

　　　　　　2、政策調(diào)整和變化

　　　　　　3、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)

　　　　　　4、新職業(yè)、新職位的誕生

　　　　　　5、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

　　　　四、中國(guó)IT人才需求前景

　　　　　　1、IT人才就業(yè)前景分析

　　　　　　2、IT人才需求前景分析

　　　　五、IT培訓(xùn)熱門(mén)方向分析

　　　　　　1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)

　　　　　　2、軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

　　　　　　3、動(dòng)漫游戲培訓(xùn)

　　　　　　4、軟件測(cè)試培訓(xùn)

　　　　5、設(shè)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)

　　　　六、熱門(mén)IT認(rèn)證分析

　　　　　　1、RedHat認(rèn)證工程師（RHCE）

　　　　　　2、Sun認(rèn)證Java軟件工程師（SCJP）

　　　　　　3、OCPDBA數(shù)據(jù)庫(kù)管理員認(rèn)證

　　　　　　4、Cisco認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員（CCNA）

　　　　　　5、CompTIA認(rèn)證計(jì)算機(jī)服務(wù)工程師

　　第九節(jié) 2012-2015年IT培訓(xùn)消費(fèi)者屬性及行為調(diào)查

　　　　一、IT培訓(xùn)消費(fèi)者屬性

　　　　　　1、年齡屬性

　　　　　　2、性別屬性

　　　　　　3、區(qū)域?qū)傩?

　　　　二、IT培訓(xùn)消費(fèi)者行為習(xí)慣

　　　　　　1、關(guān)注點(diǎn)

　　　　　　2、消費(fèi)習(xí)性

　　　　　　3、興趣愛(ài)好

　　第十節(jié) 2016-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

　　　　一、IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　　　二、IT行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第6章  中國(guó)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年課外培訓(xùn)情況市場(chǎng)監(jiān)測(cè)

　　　　一、家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)情況調(diào)研

　　　　　　1、家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)

　　　　　　2、家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)

　　　　　　3、家長(zhǎng)選擇課外培訓(xùn)的類(lèi)別

　　　　二、家長(zhǎng)對(duì)課外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研

　　　　　　1、平均月經(jīng)費(fèi)支出情況

　　　　　　2、每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間

　　第二節(jié) 2012-2015年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

　　　　一、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析

　　　　三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　四、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析

　　　　五、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格及其影響分析

　　　　　　1、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析

　　　　　　2、價(jià)格對(duì)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)影響

第7章  中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度調(diào)研

　　　　一、語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　　　1、全國(guó)市場(chǎng)語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　　　2、區(qū)域市場(chǎng)語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　二、語(yǔ)言培訓(xùn)方向關(guān)注度調(diào)研

　　　　三、語(yǔ)言培訓(xùn)語(yǔ)種關(guān)注度調(diào)研

　　　　四、語(yǔ)言培訓(xùn)考試關(guān)注度調(diào)研

　　　　五、語(yǔ)言培訓(xùn)能力關(guān)注度調(diào)研

　　第二節(jié) 2012-2015年語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者屬性及行為調(diào)查

　　　　一、語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者屬性

　　　　　　1、年齡屬性

　　　　　　2、性別屬性

　　　　　　3、區(qū)域?qū)傩?

　　　　二、語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者行為習(xí)慣

　　　　　　1、關(guān)注點(diǎn)

　　　　　　2、興趣愛(ài)好

　　第三節(jié) 2012-2015年中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、中小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　三、中小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)因素調(diào)研

　　　　　　1、培訓(xùn)價(jià)格影響分析

　　　　　　2、師資力量影響分析

　　　　　　3、培訓(xùn)內(nèi)容影響分析

　　　　　　4、地址距離影響分析

　　　　　　5、消費(fèi)模式影響分析

　　　　　　6、學(xué)習(xí)環(huán)境影響分析

　　　　　　7、機(jī)構(gòu)品牌影響分析

　　　　　　8、外教影響分析

　　　　四、2012-2015年過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　　　1、過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群

　　　　　　2、過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　　　3、過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　　　4、過(guò)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　第四節(jié) 2012-2015年留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、留學(xué)人群發(fā)展規(guī)模分析

　　　　二、留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　三、留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)關(guān)注度分析

　　　　　　1、雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　　　2、托福、GRE&GMAT培訓(xùn)品牌關(guān)注度情況

　　　　四、留學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

　　第五節(jié) 2012-2015年商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)制約因素

　　　　三、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度情況

　　　　四、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)人群分析

　　　　五、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略分析

　　　　六、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念分析

　　　　七、商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　第六節(jié) 2012-2015年日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、日語(yǔ)人才市場(chǎng)需求分析

　　　　二、日語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)人群分析

　　　　三、日語(yǔ)培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　四、日語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析

　　第七節(jié) 2012-2015年其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、其他語(yǔ)種人才供需分析

　　　　二、其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀

　　　　三、其他語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)前景

第8章  中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展建議

　　{dy}節(jié) 2012-2015年企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求分析

　　　　一、企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀分析

　　　　　　1、企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系分析

　　　　　　2、企業(yè)是否會(huì)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃分析

　　　　　　3、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨{zd0}困難分析

　　　　　　4、企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級(jí)員工分配分析

　　　　二、企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求分析

　　　　　　1、企業(yè)所需外部采購(gòu)培訓(xùn)服務(wù)分析

　　　　　　2、企業(yè)所需外部采購(gòu)公開(kāi)課程分析

　　　　　　3、企業(yè)所需外部采購(gòu)內(nèi)訓(xùn)課程分析

　　　　三、企業(yè)與外部培訓(xùn)合作分析

　　　　　　1、企業(yè)尋找培訓(xùn)途徑分析

　　　　　　2、企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程關(guān)注因素分析

　　　　　　3、企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程{zd0}困難分析

　　　　　　4、企業(yè)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮因素分析

　　　　　　5、企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)服務(wù)方式分析

　　　　　　6、企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)效果滿意度分析

　　　　7、企業(yè)培訓(xùn)效果與培訓(xùn)管理關(guān)系分析

　　第二節(jié) 2012-2015年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

　　　　一、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析

　　　　二、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析

　　　　三、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析

　　　　四、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析

　　　　五、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)成功要素分析

　　　　六、企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析

　　第三節(jié) 2012-2015年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析

　　　　一、企業(yè)培訓(xùn)需求來(lái)源分析

　　　　二、企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析

　　第四節(jié) 2012-2015年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　一、企業(yè)培訓(xùn)分類(lèi)情況分析

　　　　二、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

　　第五節(jié) 2012-2015年企業(yè)培訓(xùn)效果分析

　　　　一、企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析

　　　　二、企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析

　　　　三、企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因分析

　　　　四、提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析

　　　　五、企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響

　　第六節(jié) 2016-2022年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)建議

　　　　一、成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴

　　　　二、加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力

　　　　三、提升服務(wù)品質(zhì)

第9章  中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展走勢(shì)

　　{dy}節(jié) 2012-2015年少兒培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、少兒人口結(jié)構(gòu)情況分析

　　　　二、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　三、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析

　　　　四、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　第二節(jié) 2012-2015年少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、少兒語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析

　　　　三、少兒語(yǔ)言培訓(xùn)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　四、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)

　　　　　　1、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

　　　　　　2、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)兩面觀

　　　　　　3、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)走勢(shì)

　　第三節(jié) 2012-2015年少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　三、少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

　　第四節(jié) 2012-2015年少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　三、少兒武術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第10章  中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析

　　　　一、職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡(jiǎn)介

　　　　　　1、國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度簡(jiǎn)介

　　　　　　2、就業(yè)準(zhǔn)入制度簡(jiǎn)介

　　　　　　3、國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)等級(jí)及考試申報(bào)

　　　　二、職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況

　　　　　　1、職業(yè)資格培訓(xùn)特殊性

　　　　　　2、職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模

　　　　　　3、職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)情況

　　　　　　4、2012-2015年{zj1}影響力職業(yè)培訓(xùn)品牌

　　　　三、職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

　　　　　　1、職業(yè)資格證書(shū)持有比例

　　　　　　2、職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用

　　　　四、職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)清理整頓

　　　　五、職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

　　第二節(jié) 2012-2015年人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、人力資源管理師培訓(xùn)簡(jiǎn)介

　　　　二、人力資源管理師報(bào)考規(guī)模

　　　　三、人力資源管理師需求現(xiàn)狀分析

　　　　四、人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)潛力分析

　　第三節(jié) 2012-2015年會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、會(huì)計(jì)人才需求現(xiàn)狀分析(訂購(gòu)電話 010-62665210)

　　　　二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　四、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)投資策略

　　　　五、我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿?

　　第四節(jié) 其他熱門(mén)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、心理咨詢師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　二、公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　三、文秘培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　四、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析

第11章  中國(guó)考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及問(wèn)題分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年高考復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、高考復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模及增速

　　　　二、高考復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　三、高考復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　第二節(jié) 2012-2015年crgk、自考培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、crgk、自考培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、crgk、自考培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況

　　　　三、crgk、自考培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

　　第三節(jié) 2012-2015年研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、研究生考試考生情況分析

　　　　二、研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　三、研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　四、研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　第四節(jié) 2012-2015年MBA資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、MBA資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、MBA資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析

　　　　三、MBA資格考試培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第12章  中國(guó)文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、文化藝術(shù)培訓(xùn)人口結(jié)構(gòu)情況

　　　　二、文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　三、文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析

　　　　四、文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　第二節(jié) 2012-2015年舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析

　　　　三、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌關(guān)注度調(diào)研

　　　　四、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)

　　第三節(jié) 2012-2015年工藝美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、工藝美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　　　二、工藝美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　三、工藝美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

　　第四節(jié) 2012-2015年音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

　　二、音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　三、音樂(lè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

第13章  我國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展及前景

　　{dy}節(jié) 2012-2015年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r

　　　　一、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)發(fā)展概況

　　　　二、網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析

　　　　　　1、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　　　2、網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析

　　　　三、網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　四、2012-2015年網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)存在的問(wèn)題

　　　　　　1、網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在問(wèn)題分析

　　　　　　2、影響當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的問(wèn)題

　　　　五、2016-2022年促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議

　　　　　　1、政府增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的投入

　　　　　　2、適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)構(gòu)

　　　　　　3、加強(qiáng)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的合作

　　第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

　　　　一、發(fā)達(dá)國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展比較分析

　　　　　　1、發(fā)達(dá)國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展概況

　　　　　　2、中國(guó)與美、英遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)比較分析

　　　　　　3、發(fā)達(dá)國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示

　　　　二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

　　　　　　1、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展環(huán)境分析

　　　　　　2、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

　　　　　　3、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策

　　　　　　4、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育關(guān)鍵成功要素分析

　　　　一、遠(yuǎn)程教育成功之認(rèn)識(shí)因素

　　　　　　1、遠(yuǎn)程教育的定位

　　　　　　2、遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)實(shí)

　　　　二、遠(yuǎn)程教育成功之技術(shù)因素

　　　　　　1、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)技能要求

　　　　　　2、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)功能需求

　　　　　　3、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)趨勢(shì)分析

　　　　三、遠(yuǎn)程教育成功之教學(xué)因素

　　　　　　1、遠(yuǎn)程教育教學(xué)教法特點(diǎn)

　　　　　　2、遠(yuǎn)程教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　　　　　3、遠(yuǎn)程教育課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)

　　　　　　4、遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　　　四、遠(yuǎn)程教育成功之環(huán)境因素

　　　　　　1、遠(yuǎn)程教育所需支持的種類(lèi)現(xiàn)狀

　　　　　　2、遠(yuǎn)程教育公共支持服務(wù)系統(tǒng)

第14章  中國(guó)其他培訓(xùn)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析

　　{dy}節(jié) 2012-2015年公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析

　　　　一、公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析

　　　　二、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　三、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析

　　　　四、公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　第二節(jié) 2012-2015年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)總況

　　　　一、2012-2015年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)人數(shù)規(guī)模分析

　　　　二、2012-2015年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)需求及增速

　　　　三、留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)特點(diǎn)分析

　　　　四、留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)存在的問(wèn)題

　　第三節(jié) 2012-2015年物流行業(yè)人才培訓(xùn)分析

　　　　一、物流師考試考生情況分析

　　　　二、物流師考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　三、物流師考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　四、物流師考試培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　五、物流師考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

　　第四節(jié) 2012-2015年烹飪行業(yè)人才培訓(xùn)分析

　　　　一、烹飪考試考生情況分析

　　　　二、烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　三、烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　　四、烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題

　　　　五、烹飪培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

第15章  教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)展望

　　{dy}節(jié) 2012-2015年教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　一、教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析

　　　　二、現(xiàn)有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

　　　　三、教育與培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)遇把握及策略選擇

　　　　四、典型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析

　　第二節(jié) 2012-2015年國(guó)內(nèi)外教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

　　　　一、2012-2015年全球教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

　　　　二、2012-2015年國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

　　　　三、2012-2015年國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)

　　第三節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)的運(yùn)營(yíng)模式探究

　　　　一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖加盟模式分析

　　　　二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連 鎖 經(jīng) 營(yíng)的SWOT分析

　　　　三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非加盟模式的對(duì)比分析

　　　　四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式發(fā)展的趨勢(shì)分析

　　第四節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)情況

　　　　一、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌建設(shè)情況

　　　　二、培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)

　　　　三、培訓(xùn)品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略

　　　　四、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌投資策略研究

　　第五節(jié) 2012-2015年行業(yè)并購(gòu)融資現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

　　　　一、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要的融資模式

　　　　二、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購(gòu)的方式分析

　　　　三、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并購(gòu)的案例研究

　　　　四、未來(lái)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展擴(kuò)張的趨勢(shì)分析

　　第六節(jié) 2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)格局展望

　　　　一、歐債危機(jī)對(duì)教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的影響

　　　　二、歐債危機(jī)后教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的變化

　　　　三、2016-2022年我國(guó)教育與培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)

　　第七節(jié) 重點(diǎn)區(qū)域教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　一、北京

　　　　　　1、北京教育培訓(xùn)市場(chǎng)特征分析

　　　　　　2、北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析

　　　　　　3、自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫

　　　　二、上海

　　　　　　1、上海教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)概述

　　　　　　2、上海外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)潛力可觀

　　　　　　3、上海培訓(xùn)行業(yè)加快對(duì)外開(kāi)放步伐

　　　　三、深圳

　　　　　　1、深圳外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合狀況

　　　　　　2、深圳小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力巨大

　　　　　　3、深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考

第16章  中國(guó){lx1}教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)情況

　　{dy}節(jié) 北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司

第二節(jié) 學(xué)而思國(guó)際教育集團(tuán)

　　第三節(jié) 安博教育集團(tuán)

　　第四節(jié) 學(xué)大教育集團(tuán)

　　第五節(jié) 北京環(huán)球天下教育科技有限公司

　　第六節(jié) 北京東大正保科技有限公司

　　第七節(jié) 弘成教育集團(tuán)

　　第八節(jié) 北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司

　　第九節(jié) 北京洪恩教育科技股份有限公司

　　第十節(jié) 北京火星時(shí)代科技有限公司

第17章  中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀及建議

　　{dy}節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析

　　　　一、教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

　　　　二、教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析

　　　　三、教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析

　　第二節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

　　　　一、教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

　　　　二、教育行業(yè)投資分布情況

　　　　　　1、教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布

　　　　　　2、教育行業(yè)投資案例金額分布

　　　　三、教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

　　　　　　1、兼并收購(gòu)情況

　　　　　　2、IPO情況

　　第三節(jié) 2012-2015年教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境分析

　　　　一、信貸環(huán)境變化

　　　　　　1、存款準(zhǔn)備金率變化

　　　　　　2、利率變化

　　　　　　3、新增信貸變化

　　　　二、金融支持政策

　　　　三、“欺詐門(mén)”影響

　　第四節(jié) 2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議

　　　　一、教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析

　　　　二、教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析

　　　　　　1、生源風(fēng)險(xiǎn)

　　　　　　2、師資風(fēng)險(xiǎn)

　　　　　　3、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)

　　　　三、教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議

第18章  2016-2022年教育培訓(xùn)行業(yè)前景及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　{dy}節(jié) 2016-2022年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　　　一、2016-2022年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　　　二、2016-2022年語(yǔ)言行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、2016-2022年語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

　　第二節(jié) 2016-2022年IT培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　　　一、2016-2022年IT培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　　　二、2016-2022年IT行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、2016-2022年IT培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

　　第三節(jié) 2016-2022年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　　　一、2016-2022年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

　　　　二、2016-2022年課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析

　　第四節(jié) 2016-2022年考試（高考、成考、自考）培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　　　一、2016-2022年考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　　　二、2016-2022年考試培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、2016-2022年考試培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

　　第五節(jié) 2016-2022年少兒培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　　　一、2016-2022年少兒培訓(xùn)市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　　　二、2016-2022年少兒行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、2016-2022年少兒培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

　　第六節(jié) 博研咨詢： 2016-2022年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)前景及發(fā)展預(yù)測(cè)

　　　　一、2016-2022年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)趨勢(shì)分析

　　　　二、2016-2022年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢市場(chǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　三、2016-2022年留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢行業(yè)現(xiàn)狀分析

　　略