2014-2019年中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)全景規(guī)劃及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告
報(bào)告名稱(chēng)：2014-2019年中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)全景規(guī)劃及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告
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正文目錄
{dy}章 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述 30
{dy}節(jié) 中等職業(yè)教育概述30
一、現(xiàn)行教育體系分析 30
二、職業(yè)教育體系分析 30
三、中等職業(yè)教育的界定 31
1、中等職業(yè)教育定義31
2、中等職業(yè)教育特點(diǎn)31
3、中等職業(yè)學(xué)校分類(lèi)31
四、中等職業(yè)教育重要性 32
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)PEST分析 33
一、中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析 33
1、行業(yè)管理體制分析33
2、行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī) 33
二、中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 34
1、GDP運(yùn)行情況 34
2、財(cái)政收入分析36
3、居民收入分析38
三、中等職業(yè)教育社會(huì)環(huán)境分析 39
1、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀39
2、國(guó)民教育支出水平41
3、招生及就業(yè)環(huán)境 43
4、社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)44
四、中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析 45
1、技術(shù)發(fā)展對(duì)教育方式的影響分析 45
2、數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析 46
第二章 國(guó)外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗(yàn)借鑒48
{dy}節(jié) 國(guó)外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述 48
一、CBE模式 48
1、模式原理與內(nèi)涵 48
2、模式的特點(diǎn)分析 49
3、模式的總體評(píng)價(jià) 49
二、"雙元制"模式 50
1、模式概述 50
2、模式特點(diǎn) 50
三、MES模式 51
1、模式概述 51
2、模式特點(diǎn) 51
四、TAFE模式52
1、模式概述 52
2、模式特點(diǎn) 52
五、"學(xué)校-工作多途徑"模式 53
1、模式概述 53
2、模式內(nèi)涵 53
3、模式特點(diǎn) 54
六、綜合高中模式54
1、模式概述 54
2、模式特點(diǎn) 54
第二節(jié) 美國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析 55
一、美國(guó)中等職業(yè)教育政策環(huán)境 55
1、美國(guó)中等職業(yè)教育政策法規(guī) 55
2、美國(guó)中等職業(yè)教育政策總結(jié) 56
二、美國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展模式 56
1、美國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 56
2、美國(guó)中等職業(yè)教育資金來(lái)源 56
3、美國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 57
4、美國(guó)中等職業(yè)教育課程體系 57
（1）基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程57
（2）綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程 58
（3）職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置 58
（4）從學(xué)校到工作的過(guò)渡計(jì)劃課程 59
三、美國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì) 60
第三節(jié) 德國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析 60
一、德國(guó)中等職業(yè)教育政策環(huán)境 60
1、德國(guó)中等職業(yè)教育政策法規(guī) 60
2、德國(guó)中等職業(yè)教育政策總結(jié) 61
二、德國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展模式 62
1、德國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 62
2、德國(guó)中等職業(yè)教育資金來(lái)源 62
3、德國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 62
4、德國(guó)中等職業(yè)教育課程體系 62
三、德國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì) 63
第四節(jié) 日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析 64
一、日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境 64
二、日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式 65
1、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 65
2、日本中等職業(yè)教育資金來(lái)源 65
3、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 66
4、日本中等職業(yè)教育課程體系 66
（1）學(xué)科分類(lèi) 66
（2）課程體系綜合化67
（3）中等職業(yè)教育普通化 67
三、日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì) 67
第五節(jié) 國(guó)外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 68
第三章 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與趨勢(shì)分析70
{dy}節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況與發(fā)展模式70
一、中等職業(yè)教育發(fā)展歷程 70
二、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 71
1、中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù) 71
2、中等職業(yè)教育教職工、專(zhuān)任教師數(shù)72
3、民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 73
三、中等職業(yè)教育生源情況 73
1、中等職業(yè)教育生源規(guī)模 73
2、中等職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)變化特征 74
四、中等職業(yè)教育發(fā)展模式 78
1、中國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 78
2、中國(guó)中等職業(yè)教育資金來(lái)源 78
3、中國(guó)中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 78
4、中國(guó)中等職業(yè)教育課程體系 78
五、中等職業(yè)教育現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策79
1、現(xiàn)存問(wèn)題 79
2、發(fā)展對(duì)策 80
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析83
一、中等專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展情況分析 83
1、中等專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展歷程 83
2、中等專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 83
3、中等專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì) 85
二、職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析 85
1、職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模85
2、職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)情況 86
3、職業(yè)高中教育問(wèn)題分析 86
三、技工學(xué)校教育發(fā)展情況分析 87
1、技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模87
2、技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況 88
3、技工學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)分析 88
第三節(jié) 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 89
一、中等職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇與威脅89
1、中等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇 89
2、中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn) 90
二、中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 90
1、中等職業(yè)教育地位變化趨勢(shì) 90
2、中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢(shì)91
3、中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢(shì) 92
第四章 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 93
{dy}節(jié) 中國(guó)中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況 93
第二節(jié) 北方地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 93
一、北京市中等職業(yè)教育發(fā)展分析93
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 93
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 97
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 97
二、天津市中等職業(yè)教育發(fā)展分析98
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 98
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 98
（2）中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 99
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn) 99
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 100
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 100
三、河南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析101
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 101
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 101
（2）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模101
（3）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 102
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 103
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 104
四、山東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析105
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 105
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 105
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 106
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 107
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 107
五、新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 108
1、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 108
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 110
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 111
第三節(jié) 華東地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 112
一、上海市中等職業(yè)教育發(fā)展分析112
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 112
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 112
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 113
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 114
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 115
二、江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展分析116
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 116
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 116
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 116
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 119
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 119
三、安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展分析120
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 120
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 120
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 120
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 122
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 123
四、浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展分析123
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 123
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 123
（2）中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 125
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 125
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 126
第四節(jié) 華中地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 128
一、湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展分析128
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 128
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 128
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 128
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 129
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 129
二、湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析131
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 131
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 131
（2）中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 132
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 132
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 132
三、江西省中等職業(yè)教育發(fā)展分析133
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 133
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 133
（2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) 133
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 136
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 136
第五節(jié) 華南地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 137
一、廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析137
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 137
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 137
（2）中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制138
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 138
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 139
二、福建省中等職業(yè)教育發(fā)展分析140
1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 140
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 140
（2）中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu) 141
2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢(shì) 141
3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 142
第五章 中國(guó)主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析 144
{dy}節(jié) 中國(guó)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析 144
一、北京金隅科技學(xué)校 144
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 144
2、學(xué)校師資力量144
3、學(xué)校教學(xué)情況145
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 145
（2）人才培養(yǎng) 145
4、學(xué)校科研能力145
5、學(xué)校發(fā)展特色146
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 146
7、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 146
二、北京電子科技職業(yè)學(xué)院 147
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 147
2、學(xué)校師資力量147
3、學(xué)校教學(xué)情況148
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 148
（2）人才培養(yǎng) 148
4、學(xué)?？蒲心芰?48
5、學(xué)校發(fā)展特色148
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 149
7、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 149
三、北京水利水電學(xué)校 150
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 150
2、學(xué)校師資力量150
3、學(xué)校教學(xué)情況150
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 150
（2）人才培養(yǎng) 150
4、學(xué)校科研能力151
5、學(xué)校發(fā)展特色151
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 151
7、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 151
四、北京城市建設(shè)學(xué)校 152
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 152
2、學(xué)校師資力量152
3、學(xué)校教學(xué)情況152
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 152
（2）人才培養(yǎng) 152
4、學(xué)?？蒲心芰?53
5、學(xué)校發(fā)展特色153
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 153
7、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 153
五、北京鐵路電氣化學(xué)校 154
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 154
2、學(xué)校師資力量154
3、學(xué)校教學(xué)情況156
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 156
（2）人才培養(yǎng) 157
4、學(xué)?？蒲心芰?57
5、學(xué)校發(fā)展特色157
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 158
7、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 158
六、天津市中華職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校158
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 158
2、學(xué)校師資力量159
3、學(xué)校教學(xué)情況159
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 159
（2）人才培養(yǎng) 159
4、學(xué)?？蒲心芰?59
5、學(xué)校發(fā)展特色160
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 160
七、天津市{dy}輕工業(yè)學(xué)校 160
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 160
2、學(xué)校師資力量161
3、學(xué)校教學(xué)情況161
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 161
（2）人才培養(yǎng) 162
4、學(xué)校發(fā)展特色162
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 163
八、天津市藥科中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校164
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 164
2、學(xué)校師資力量164
3、學(xué)校教學(xué)情況164
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 164
（2）人才培養(yǎng) 166
4、學(xué)校發(fā)展特色166
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 166
九、華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校 167
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 167
2、學(xué)校師資力量167
3、學(xué)校教學(xué)情況167
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 167
（2）人才培養(yǎng) 167
4、學(xué)校科研能力168
5、學(xué)校發(fā)展特色168
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 168
十、石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校 168
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 168
2、學(xué)校師資力量169
3、學(xué)校教學(xué)情況169
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 169
（2）人才培養(yǎng) 169
4、學(xué)校發(fā)展特色170
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 170
6、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 170
5.1 第十一節(jié)內(nèi)蒙古電力學(xué)校 170
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 170
2、學(xué)校師資力量171
3、學(xué)校教學(xué)情況171
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 172
（2）人才培養(yǎng) 174
4、學(xué)校發(fā)展特色174
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 175
第二節(jié) 中國(guó)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)發(fā)展情況分析 229
一、北京市信息管理學(xué)校 229
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 229
2、學(xué)校師資力量229
3、學(xué)校教學(xué)情況230
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 230
（2）人才培養(yǎng) 230
4、學(xué)校科研能力230
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 230
二、北京市勁松職業(yè)高中 231
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 231
2、學(xué)校師資力量231
3、學(xué)校教學(xué)情況231
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 231
（2）人才培養(yǎng) 232
4、學(xué)校發(fā)展特色232
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 232
6、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 233
三、北京市外事學(xué)校 233
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 233
2、學(xué)校師資力量233
3、學(xué)校教學(xué)情況233
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 233
（2）人才培養(yǎng) 234
4、學(xué)校發(fā)展特色234
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 234
6、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 235
四、石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心 235
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 235
2、學(xué)校師資力量235
3、學(xué)校教學(xué)情況236
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 236
（2）人才培養(yǎng) 236
4、學(xué)?？蒲心芰?36
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 237
五、黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中·高級(jí)技工學(xué)校237
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 237
2、學(xué)校師資力量237
3、學(xué)校教學(xué)情況238
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 238
（2）人才培養(yǎng) 238
4、學(xué)?？蒲心芰?38
5、學(xué)校發(fā)展特色238
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 239
第三節(jié) 中國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)校發(fā)展情況分析 263
一、北京市汽車(chē)工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校263
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 263
2、學(xué)校師資力量263
3、學(xué)校教學(xué)情況263
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 263
（2）人才培養(yǎng) 263
4、學(xué)校科研能力264
5、學(xué)校發(fā)展特色264
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 264
二、北京市工貿(mào)技師學(xué)院 264
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 264
2、學(xué)校師資力量265
3、學(xué)校教學(xué)情況265
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 265
（2）人才培養(yǎng) 266
4、學(xué)?？蒲心芰?66
5、學(xué)校發(fā)展特色267
6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 267
7、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 267
三、天津市電子信息高級(jí)技術(shù)學(xué)校268
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 268
2、學(xué)校師資力量268
3、學(xué)校教學(xué)情況269
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 269
（2）人才培養(yǎng) 269
4、學(xué)校發(fā)展特色269
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 269
6、學(xué)校{zx1}發(fā)展動(dòng)向分析 270
四、吉林石油高級(jí)技工學(xué)校 270
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 270
2、學(xué)校師資力量270
3、學(xué)校教學(xué)情況271
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 271
（2）人才培養(yǎng) 271
4、學(xué)校發(fā)展特色271
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 271
五、山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校 272
1、學(xué)校簡(jiǎn)介 272
2、學(xué)校師資力量272
3、學(xué)校教學(xué)情況273
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置 273
（2）人才培養(yǎng) 274
4、學(xué)校發(fā)展特色274
5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 275
第六章 中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式分析與借鑒 303
{dy}節(jié) 藍(lán)翔辦學(xué)模式分析與借鑒 303
一、藍(lán)翔的"小氣"與"大氣" 303
二、藍(lán)翔實(shí)習(xí)模式："把工廠搬進(jìn)學(xué)校" 304
三、藍(lán)翔推廣模式：口碑宣傳305
四、藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示 306
第二節(jié) 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒 307
一、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析307
二、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)分析309
三、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)借鑒 309
第三節(jié) 廣州藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析與借鑒310
一、藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析 310
1、"產(chǎn)學(xué)研一體化"辦學(xué)理念 310
2、"聯(lián)合辦學(xué)"模式311
二、藍(lán)天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)借鑒 313
第七章 中國(guó)中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景與投融資分析 314
{dy}節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展因素總結(jié)與前景展望314
一、中等職業(yè)教育發(fā)展壁壘分析 314
二、中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素 315
三、中等職業(yè)教育發(fā)展前景展望 316
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)投融資分析與建議 317
一、中等職業(yè)教育行業(yè)投資分析 317
1、國(guó)內(nèi)整體信貸環(huán)境317
2、教育行業(yè)投資現(xiàn)狀320
3、中等職業(yè)教育投資主體 323
4、中等職業(yè)教育投資現(xiàn)存問(wèn)題 324
5、中等職業(yè)教育投資對(duì)策 325
二、中等職業(yè)教育行業(yè)融資策略 325
三、中等職業(yè)教育行業(yè)投資建議與案例 326
第八章 2014-2019年中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)分析
{dy}節(jié)2014-2019年中國(guó)中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)前景展望
一、2014年中國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)分析
二、發(fā)展中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇及趨勢(shì)
三、未來(lái)10年中國(guó)中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃
四、2014-2019年中國(guó)中等職業(yè)教育產(chǎn)量預(yù)測(cè)
第二節(jié) 2014-2019年中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)探討
一、2014-2019年中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)前景展望
二、2014-2019年中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)
第九章 專(zhuān)家觀點(diǎn)與研究結(jié)論
第二節(jié)報(bào)告主要研究結(jié)論
第二節(jié)博研咨詢(xún)行業(yè)專(zhuān)家建議
圖表目錄（部分）
圖表1：中國(guó)現(xiàn)行教育體系簡(jiǎn)圖 30
圖表2：中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)體系簡(jiǎn)析 31
圖表3：中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校主要類(lèi)別 32
圖表4：中等職業(yè)教育的重要性簡(jiǎn)析 32
圖表5：中等職業(yè)教育行業(yè)的主要政策及法規(guī) 34
圖表6：2005-2014年中國(guó)GDP增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：%）35
圖表7：2005-2014年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%） 35
圖表8：2014年以來(lái)中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）36
圖表9：2010-2014年我國(guó)公共財(cái)政收入變化趨勢(shì)（單位：億元，%） 37
圖表10：2014年中國(guó)中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)情況（單位：萬(wàn)元） 37
圖表11：2008-2014年我國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入及同比增速（單位：元，%）
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