王麗娜是福建省情商研究會理事,高級心理咨詢師,1998年8月畢業(yè)于福 建師范大學兒童心理學系,心理學碩士。創(chuàng)辦廈門過小飛龍幼兒園.專業(yè)從事兒童情商教育問題研究,現(xiàn)任廈門希望兒童情商教育樂園的主任。 長期從事兒童青少年心理健康教育。有豐富的兒童教育學及心理學經(jīng)驗,是國內(nèi)開展兒童情商教育研究最早的實踐教育專業(yè)人員之一,在兒童青少年心理健康,及教育學與心理學如何相結(jié)合,智商與情商如何相輔相成,培養(yǎng)真正健康、成才的人才等方面頗有研究,實踐經(jīng)驗豐富。學會感恩、學會情緒管理,培養(yǎng)良好的注意力,進行自信心訓練 、抗挫折能力訓練、 創(chuàng)造力訓練、社交能力訓練、記憶力訓練、領(lǐng)導能力訓練,讓孩子從小學會生存、學會做人。 在中國有被眾多學者和家長尊稱為“中國情商教育{dy}人”。是國內(nèi)開展情商教育的先行者之一。
高情商有助于提高學生學習的積極性
一個自信、樂觀、積極向上的學生會有超人的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,一個人在高興的時候會對每一件事感興趣,在別人的啟示和指導下,他會努力完成一項艱難的工作,并把事情做得盡善盡美。自信、樂觀、積極是一個高情商的表現(xiàn),學生在情緒愉悅的狀態(tài)下接受教育,就會達到教師預期的目標.