第一章中國(guó)教育信息化背景分析
第一節(jié) 教育信息化概述
一、教育信息化定義
二、教育信息化目的
三、教育信息化內(nèi)容
第二節(jié) 教育信息化價(jià)值鏈分析
一、價(jià)值鏈分析
二、學(xué)生/用戶
三、教學(xué)實(shí)施者
四、教學(xué)組織者
五、專業(yè)開(kāi)發(fā)商
六、政府管理部門(mén)
第三節(jié) 教育信息化PEST分析
一、政策環(huán)境（P）
（一）教育信息化主管部門(mén)
（二）教育信息化行業(yè)政策
（三）教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境（E）
（一）國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
（二）教育投入情況分析
三、社會(huì)環(huán)境（S）
（一）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀
四、技術(shù)環(huán)境（T）
（一）校園網(wǎng)建設(shè)
（二）多媒體課件制作技術(shù)的應(yīng)用
（三）數(shù)字化技術(shù)的重要性凸顯
第二章中國(guó)教育教學(xué)軟件建設(shè)與應(yīng)用情況分析
第一節(jié) 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
一、高校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
二、教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況分析
（一）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
1、校園網(wǎng)定義與功能介紹
2、校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)與要求
3、校園網(wǎng)市場(chǎng)定位分析
4、校園網(wǎng)總體建設(shè)情況分析
5、校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級(jí)情況
6、無(wú)線校園網(wǎng)建設(shè)特點(diǎn)分析
7、校園網(wǎng)建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
（二）教育骨干網(wǎng)概述
（三）教育城域網(wǎng)概述
第二節(jié) 數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)情況
一、數(shù)字化教學(xué)概述
二、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)途徑
（一）精品課程建設(shè)
（二）圖書(shū)館信息資源數(shù)字化
三、數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)模式
四、數(shù)字化教學(xué)資源共享體系建設(shè)
五、數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)主要問(wèn)題
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的定義
二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)發(fā)展
三、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的特點(diǎn)
四、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式
（二）教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)趨勢(shì)
（三）教育機(jī)構(gòu)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建議
五、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)細(xì)分市場(chǎng)分析
（一）同步式網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析
（二）課外活動(dòng)類網(wǎng)上學(xué)校發(fā)展分析
（三）學(xué)歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析
（四）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)類網(wǎng)校發(fā)展分析
六、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)及前景展望
第四節(jié) 多媒體教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
二、多媒體教學(xué)的劣勢(shì)分析
三、學(xué)校發(fā)展多媒體教學(xué)存在問(wèn)題
四、多媒體教學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)展望
第五節(jié) 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
一、數(shù)字校園概念
二、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
三、數(shù)字校園建設(shè)需求分析
四、數(shù)字校園建設(shè)階段分析
五、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
六、數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（一）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
1、自行開(kāi)發(fā)建設(shè)模式
2、供應(yīng)商提供模式
3、合作開(kāi)發(fā)模式
（二）數(shù)字校園建設(shè)模式利弊評(píng)價(jià)
七、數(shù)字校園部署模式分析
（一）數(shù)字校園部署模式分析
（二）數(shù)字校園部署模式利弊分析
（三）數(shù)字校園部署模式利弊評(píng)價(jià)
八、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)
（一）智慧校園的內(nèi)涵
（二）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（三）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（四）智慧校園建設(shè)案例分析
（五）我國(guó)智慧校園發(fā)展展望
第三章中國(guó)高等及職業(yè)教育軟件行業(yè)發(fā)展情況分析
第一節(jié) 高等教育信息化發(fā)展分析
一、高等教育發(fā)展情況分析
（一）高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）高等教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
（三）高等教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
二、高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀
（一）高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀
（二）高校信息化管理現(xiàn)狀
（三）高校信息化建設(shè)新模式
三、高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用情況
四、高等教育信息化技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)
（一）短期（1～2年）影響趨勢(shì)
（二）中期（3～5年）影響趨勢(shì)
（三）長(zhǎng)期（5年及以上）影響趨勢(shì)
五、高等教育信息化技術(shù)應(yīng)用挑戰(zhàn)
（一）可應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)
（二）有難度的挑戰(zhàn)
（三）嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)
六、高等教育信息化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
（一）未來(lái)1年內(nèi)可能普遍采納的技術(shù)
（二）未來(lái)2～3年可能普遍采納的技術(shù)
（三）未來(lái)4～5年可能普遍采納的技術(shù)
第二節(jié) 職業(yè)教育信息化發(fā)展分析
一、現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模分析
（一）現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）現(xiàn)代職業(yè)教育師資規(guī)模
（三）現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)生規(guī)模
二、職業(yè)教育信息化層次分析
三、職業(yè)院校信息化發(fā)展現(xiàn)狀
四、職業(yè)院校信息化發(fā)展規(guī)劃
五、職業(yè)院校信息化發(fā)展任務(wù)
六、職業(yè)教育信息化發(fā)展路徑
第四章中國(guó)教育教學(xué)軟件發(fā)展情況分析
第一節(jié) 教育軟件分類及質(zhì)量需求分析
一、教育軟件的用戶需求
二、教育軟件產(chǎn)品的分類
三、教育軟件的質(zhì)量需求分析
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題及分析
一、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中存在的問(wèn)題
二、對(duì)于開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決建議
第三節(jié) 中國(guó)軟件教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
一、軟件教育教學(xué)中存在的問(wèn)題
二、軟件教育教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策
第五章廣東省教育信息化發(fā)展情況分析
第一節(jié) 廣東省教育信息化發(fā)展情況
一、廣東省教育事業(yè)發(fā)展分析
二、廣東省教育信息發(fā)展目標(biāo)
三、廣東省教育信息發(fā)展任務(wù)
四、廣東省教育信息重點(diǎn)工程
第二節(jié) 深圳市教育事業(yè)發(fā)展情況總述
一、深圳市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、深圳市教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)
第三節(jié) 深圳市高等學(xué)校發(fā)展情況分析
一、高等教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
二、高等教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
三、高等教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)生數(shù)
四、“十四五”高等教育規(guī)劃
第四節(jié) 深圳市職業(yè)教育發(fā)展情況分析
一、中等職業(yè)機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
二、中等職業(yè)機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
三、中等職業(yè)機(jī)構(gòu)畢業(yè)生數(shù)
四、“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃
第六章中國(guó)教育教學(xué)軟件重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析
第一節(jié) 深圳市方直科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第二節(jié) 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第三節(jié) 北京立思辰科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第四節(jié) 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第五節(jié) 武漢頌大教育科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第七章中國(guó)教育軟件及信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
第一節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 內(nèi)容和渠道是教育信息化關(guān)鍵
一、行業(yè)進(jìn)入融合創(chuàng)新階段
二、教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
三、競(jìng)爭(zhēng)格局區(qū)域性明顯
四、內(nèi)容和渠道是核心競(jìng)爭(zhēng)力
第三節(jié) 教育信息化渠道價(jià)值凸顯
一、信息技術(shù)助力行業(yè)新變革
二、產(chǎn)業(yè)鏈拓展打造新增長(zhǎng)點(diǎn)
第八章中國(guó)教育軟件及信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議
第一節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析
一、教育信息化發(fā)展規(guī)劃
二、教育信息化投資環(huán)境
第二節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、深化應(yīng)用，加快C 端滲透與變現(xiàn)
二、并購(gòu)區(qū)域擴(kuò)張，行業(yè)整合加速
三、產(chǎn)業(yè)鏈融合，打造體制內(nèi)入口
四、數(shù)據(jù)推動(dòng)因材施教成為現(xiàn)實(shí)
第三節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)及建議
圖表目錄
圖表 1 中國(guó)教育軟件價(jià)值鏈簡(jiǎn)圖
圖表 2 2020-2025年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)圖
圖表 3 2020-2025年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及構(gòu)成
圖表 4 2020-2025年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況
圖表 5 2020-2025年中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率
圖表 6 2020-2025年中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例
圖表7 數(shù)字校園建設(shè)內(nèi)容
圖表8 三種數(shù)字校園部署模式利弊比較
圖表 9 2020-2025年中國(guó)普通高等學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 10 2020-2025年中國(guó)各類高等教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)
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