廣州學(xué)爾思教育是在華師校內(nèi){wy}一專全腦潛能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有豐富的教育資源以及強(qiáng)大的課程研力量。核心團(tuán)隊(duì)由世界腦力錦標(biāo)賽冠、最強(qiáng)大腦選手、國(guó)內(nèi)教育專所組成，從而創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi){lx1}的全腦潛能教育品。十年專注中小學(xué)腦力潛能，采科學(xué)系統(tǒng)的記憶方法和散性圖形思維，為學(xué)各科{gx}的學(xué)習(xí)方法，讓孩子升的不僅僅是成績(jī)。
總部位于華南師范大學(xué)（天校區(qū)），擁有汕頭、揭陽(yáng)、番禺等多分校，在長(zhǎng)中擁有良好的口碑，受到中央視臺(tái)、廣東衛(wèi)視、揭陽(yáng)視臺(tái)等數(shù)十媒體報(bào)道并qw推薦，且在北京人民大會(huì)堂接受團(tuán)中央表彰。
“學(xué)爾思教育”根據(jù)人類大腦的思維原理，并引進(jìn)西方達(dá)國(guó)近20年的全腦潛能訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，結(jié)中國(guó)人的大腦思維方式，專注于中小學(xué)的全腦潛能，研一系統(tǒng)的全腦{gx}學(xué)習(xí)課程，并擁有主研的教育產(chǎn)品——“憶庫(kù)寶”。秉承著讓更多孩子在學(xué)習(xí)中“、成長(zhǎng)、成才”的教育理念，為廣大學(xué)在各學(xué)科中，{gx}、專注的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們升的不僅僅是成績(jī)，更讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)收獲一份終受方法。
駐華師的10年期間，今已成功舉辦了200多期“大腦奇跡”全腦潛能特訓(xùn)營(yíng)，培養(yǎng)了近數(shù)萬(wàn)名{yx}學(xué)員，幫助學(xué)員完善了學(xué)習(xí)方法。在研優(yōu)良全腦術(shù)和產(chǎn)品的同時(shí)，也大力培養(yǎng)了{(lán)yx}專講師、高級(jí)記憶術(shù)人才，形成了“學(xué)爾思教育”雄厚的師資力量，更是成功培養(yǎng)了13名“世界記憶大師”和2名江蘇衛(wèi)視“最強(qiáng)大腦”{yx}選手。
學(xué)爾思教育的辦學(xué)理念與宗旨是：
以“SHARES-分享”教學(xué)為宗旨，含六大辦學(xué)理念；
1、S-study：讓每個(gè)學(xué)員都能全身心投入到學(xué)習(xí)的氛圍之中
2、H-happiness：讓學(xué)員體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的趣
3、A-ability：不斷高學(xué)員身的學(xué)習(xí)能力以及思維能力
4、R-reciprocate：融入心智教育，懂得感恩、回報(bào)父母
5、E-entertainment：變傳統(tǒng)教學(xué)方式，做到寓教于
6、S-smile：能夠做到學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)
廣州學(xué)爾思-大腦奇跡：校區(qū)地址
大腦奇跡-總部
話 : O20-85217868
地址 : 華南師范大學(xué)（石校區(qū)）產(chǎn)大樓118室
網(wǎng)址：
大腦奇跡-沙洲校區(qū)
話 : O757-85929290
地址 : 沙洲國(guó)昌廣四樓C區(qū)“大腦奇跡”教育
大腦奇跡-番禺校區(qū)
話 : O20-31134530
地址 : 番禺區(qū)橋南街橋南路228號(hào)2梯5樓508
大腦奇跡-汕頭校區(qū)
話 : O754-88862000
地址 : 汕頭市龍湖區(qū)天山南路珠園40棟5樓（即珠小學(xué)面）
大腦奇跡-揭陽(yáng)校區(qū)
話 : O663-8777567
地址 : 揭陽(yáng)市東山區(qū)仁港路美食街G2000二樓
腦力訓(xùn)練的九大益處：
1.jh大腦心像力，啟大腦潛能寶庫(kù)
心像功能的啟是人類超級(jí)記憶能力、高速閱讀能力、愿望實(shí)現(xiàn)力等各種高等潛能的礎(chǔ)。通過(guò)腦力訓(xùn)練，
孩子強(qiáng)大的心像能力會(huì)得到，能夠輕松地在大腦內(nèi)看到各種清晰的圖像，從而超越己原有的大腦息
處理速度，有效揮各項(xiàng)大腦潛能。
2.實(shí)現(xiàn)平衡腦，高孩子的學(xué)習(xí)效率
腦力訓(xùn)練會(huì)促進(jìn)大腦的工效率倍增。孩子會(huì)更善于運(yùn)整個(gè)大腦來(lái)進(jìn)記憶、運(yùn)算、理解和推理。從而
升學(xué)習(xí)效率，緩解課壓力。
3.升孩子的心與集中專注力
孩子大腦潛能被啟后，學(xué)習(xí)效率高，孩子不再懼怕學(xué)習(xí)，會(huì)表現(xiàn)更加的。通過(guò)大腦測(cè)試現(xiàn)，在
進(jìn)腦力訓(xùn)練時(shí)，孩子會(huì)處于于學(xué)習(xí)的，放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經(jīng)過(guò)3～6個(gè)月的訓(xùn)練，就能
現(xiàn)孩子在集中專注力方面的高。
4.高孩子的演算力和計(jì)算力
人類圖像的記憶能力是文字記憶的100萬(wàn)倍，而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。腦力訓(xùn)練可以有效jh
圖像思維能力，凡是一眼看過(guò)或者聽過(guò)的事，都可以以圖像的形式在大腦“屏幕”再現(xiàn)。無(wú)論大量的文
字、數(shù)字或符號(hào)，都可圖像的方式迅速記入腦海，同時(shí)進(jìn)高速的計(jì)算。
5.高孩子的外語(yǔ)“語(yǔ)感”
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多孩子雖然能夠熟練地記憶詞與語(yǔ)法，閱讀理解能力卻很差。這是英語(yǔ)語(yǔ)境的綜
把握弱的表現(xiàn)。通過(guò)大量腦力訓(xùn)練，不僅可以加強(qiáng)孩子詞的記憶能力，還能幫助孩子高外語(yǔ)文章
的整體理解。
6.高我約束能力，善人際關(guān)系
通過(guò)更加平衡地使、鍛煉腦力，促進(jìn)腦部息的溝通，孩子的邏輯思維與形象思維會(huì)獲得更平衡的展。
經(jīng)過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練，孩子的我約束能力會(huì)增強(qiáng)，人際關(guān)系亦會(huì)獲得善。
7.高孩子的想象力與創(chuàng)造力
孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)都只能做一個(gè)麻木的知識(shí)接收“海綿”。進(jìn)入會(huì)后，充其量也只能成
為一個(gè)照別人指示工的“知識(shí)勞動(dòng)者”。而所謂創(chuàng)新，其實(shí)就是善于“聯(lián)系”善于“組”。能夠?qū)⒖?/P>
似“不常理”“不邏輯”的事物聯(lián)系“拼接”在一起。腦力訓(xùn)練啟通過(guò)孩子的心像能力，讓大腦內(nèi)看
到的圖像更加清晰動(dòng)，想象的世界會(huì)越來(lái)越動(dòng)、逼真，更加富有創(chuàng)造力。
8.高孩子的直感力與頓悟力
直感力，也被稱為直覺，是人的本能之一。腦力訓(xùn)練加速了孩子大腦之間的息交流速度，升了孩子周
圍事物的細(xì)微變化、思維感與時(shí)空的感知力，使得孩子能夠聞一知十、舉一三。即使說(shuō)不為什么也能
正確的回問(wèn)題的，從而增進(jìn)了學(xué)習(xí)的效率和趣，高了學(xué)習(xí)的積極性。
9.高孩子的藝術(shù)鑒賞力
腦力訓(xùn)練促進(jìn)了大腦的平衡使，使得孩子更善于從理性和感性的雙方面來(lái)看待事物，判斷事物的優(yōu)劣。也
就是說(shuō)，平衡腦的孩子不僅能有效率地學(xué)習(xí)掌握器、繪畫、舞蹈等藝術(shù)能，并且能深刻理解各種“藝
術(shù)符號(hào)”背后，所傳遞的神韻與境界，從而擺脫一招一式的機(jī)械能模方，從心真正“讀懂”藝術(shù)，領(lǐng)悟
享受藝術(shù)。
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廣州大腦奇跡-天區(qū)車陂街道{gx}學(xué)習(xí)價(jià)格學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。也就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。一旦孩子能掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成長(zhǎng)道路就會(huì)順很多，廣州大腦奇跡-天區(qū)車陂街道{gx}學(xué)習(xí)價(jià)格去孩子的這種天才能力。所以，盡可能孩子的右腦，讓右腦的潛能成為孩子可以運(yùn)如的能力，高智商商，進(jìn)入應(yīng)試教育之后，孩子學(xué)習(xí)非常輕，廣州大腦奇跡-天區(qū)車陂街道{gx}學(xué)習(xí)價(jià)格速記入腦海，同時(shí)進(jìn)高速的計(jì)算。5.高孩子的外語(yǔ)“語(yǔ)感”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多孩子雖然能夠熟練地記憶詞與語(yǔ)法，閱讀理解能力卻很差。這是，廣州大腦奇跡-天區(qū)車陂街道{gx}學(xué)習(xí)價(jià)格訓(xùn)練，能夠讓我們學(xué)會(huì)關(guān)鍵詞、學(xué)會(huì)理清文章的內(nèi)在邏輯，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我們的
