北京輔仁淑凡科有限公司創(chuàng)建于2007年，是中國最早將心理學(xué)測量應(yīng)到心理衛(wèi)教育、心理健康普及和人才測評管理的國級高新術(shù)企。經(jīng)過十年的展，公司已建立起”系統(tǒng)、硬件設(shè)備、課程培訓(xùn)、心理咨詢、整體解決方”---五位一體化綜體系，通過專的心理學(xué)應(yīng)產(chǎn)品研和團隊，為客戶量身定心理應(yīng)產(chǎn)品和心理解決方，并專的術(shù)、心理咨詢、專題培訓(xùn)以及科研。

公司由北京師范大學(xué)、中科等國內(nèi){dj1}校的心理學(xué)qw專教授領(lǐng)銜研工，并擁有北美、網(wǎng)經(jīng)驗的專人員，以及中科、北師大心理學(xué)士、碩士等心理測量專團隊，致力于為教育以及各企事位等客戶心理測評及咨詢、員工心理援助計劃（EAP）和心理整體解決方。十年來，公司已擁有國明專、實新型專、著權(quán)等數(shù)十項知識產(chǎn)權(quán)，并在中國應(yīng)心理領(lǐng)域率先”全命周期心理健康”理念，為學(xué)校及教育部的學(xué)心理健康工全方位支持，為學(xué)心理健康護航；同時，公司致力于為各企事位及國機關(guān)構(gòu)建完善的人才管理體系，助力企健康展與績效升。

在輔仁淑凡十年的展歷程中，公司現(xiàn)已確立在國內(nèi)心理學(xué)應(yīng)的主導(dǎo)地位。從傳統(tǒng)量表的修訂，到運{zxj}的IRT理論進網(wǎng)絡(luò)化心理測評，公司累計擁有萬客戶，積累了大量測評與客戶經(jīng)驗。公司以普及心理健康教育，關(guān)注全民心理健康為愿景，讓心理學(xué)科研成果走實驗室，使應(yīng)心理學(xué)為會大眾，關(guān)懷全命周期心理健康。

輔仁淑凡愿與您一道，共同見中國應(yīng)心理學(xué)的輝煌未來。

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心語通物饋放松系統(tǒng)有哪些？
音放松椅屬于心理咨詢（輔導(dǎo)）設(shè)備。心理音放松椅是于心理老師來訪者進放松引導(dǎo)的必須設(shè)備。放松引導(dǎo)的效果由環(huán)境；老師；設(shè)備；來訪者身的心態(tài)所決定！音放松椅的型號主要分為：標準型音放松椅、體感型音放松椅、饋型音放松椅、心語通物饋放松系統(tǒng)等。很多朋友都會問，心語通物饋放松系統(tǒng)的價格相比標準型音放松椅的價格要高一些，那么心語通物饋放松系統(tǒng)具體有哪些優(yōu)勢與呢？
功能壓力評估與訓(xùn)練相結(jié)：通過壓力評估，成壓力評估報告，訓(xùn)練者能夠準確了解己當(dāng)前的壓力指數(shù)，并可獲得壓力管理指導(dǎo)建議。
2.多種放松訓(xùn)練方法： 放松是與緊張立的一種人體狀態(tài)。壓力大，過于緊張使人難以表現(xiàn){zj0}工和學(xué)習(xí)平；長期繃緊神經(jīng)的人容易焦慮，現(xiàn)sm、tt、注意力和記憶力減等現(xiàn)象。進有效的放松，能防止或緩解述癥狀的。但是如果不經(jīng)過有效的訓(xùn)練，個體在處于緊張狀態(tài)時很難將己調(diào)整到放松狀態(tài)。
（一）圖文并茂地講授多種實有效的放松方法，使這些放松巧可以有效緩解壓力的負面影響、放松心。長期堅持練習(xí)，熟練掌握這些放松巧，將有助于高訓(xùn)練者壓力的我調(diào)節(jié)能力。

（二）音調(diào)適：輕松、歡的音使大腦及整個神經(jīng)功能得到善；節(jié)奏明的音能使人精神煥，xc疲勞；旋律優(yōu)美的音能安定緒，增加注意力。
臨床實踐明：放松訓(xùn)練通過主觀想象、控呼吸和調(diào)節(jié)肌肉緊張感等手段，能降低焦慮，讓人精神安定，持良好的身心狀態(tài)。
3.多種理號饋：心率、血氧、脈搏為礎(chǔ)的多種物饋號是在子儀器幫助下，將我們身體內(nèi)部的理過程、物活動加以放大，放大后的機體活動息以可視化形式呈現(xiàn)來，使主體得以了解身的機體狀態(tài)，并結(jié)調(diào)節(jié)訓(xùn)練項目學(xué)會在一定程度隨意地控和矯正不正常的理變化，達到防治心理疾病的目的。
本系統(tǒng)中的主調(diào)節(jié)項目以物饋術(shù)為礎(chǔ)，饋直觀、畫面精美、背景豐富，不僅可以幫助使者更有效地調(diào)節(jié)緒，而且充滿趣，能大大降低多次訓(xùn)練帶來的枯燥感，wq突破了傳統(tǒng)物饋產(chǎn)品的畫面一、訓(xùn)練調(diào)、無趣的缺點，從而升了訓(xùn)練效果和實性。
4.動儲存歷次壓力評估、調(diào)節(jié)訓(xùn)練數(shù)據(jù)：系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫可以將訓(xùn)練者歷次的壓力評估、調(diào)節(jié)訓(xùn)練數(shù)據(jù)儲存起來，以便進后續(xù)研究性工。
5.動成圖文報告：報告以圖形加文字方式顯現(xiàn)，清晰地記錄訓(xùn)練者整個調(diào)節(jié)訓(xùn)練過程的理指標數(shù)值和圖形曲線，通過這些數(shù)據(jù)，可以調(diào)節(jié)訓(xùn)練效果進客觀的評估。
6.報告查看方便，可以導(dǎo)與印：“登錄時間”和“測試類別”兩種報告查看方式，并可以報告進導(dǎo)和印。
內(nèi)容介紹：
本系統(tǒng)主要了壓力評估和調(diào)節(jié)訓(xùn)練兩部分內(nèi)容。
1.壓力評估：通過觸摸屏觸摸測試“壓力評估”個體，從理、緒、為和認知四個方面全面評估個體的壓力應(yīng)，可全面評估不同年齡、性別使者的壓力應(yīng)，有助于個體了解身壓力狀況，及時進調(diào)節(jié)，在一定程度預(yù)防過高的心理壓力身心健康造成的消極影響。
評估過程中，訓(xùn)練者要仔細閱讀指導(dǎo)語，并依次回每個問題。
完成壓力評估，成壓力評估報告，訓(xùn)練者能夠準確了解己當(dāng)前的壓力指數(shù)，并可獲得壓力管理指導(dǎo)建議。
2.調(diào)節(jié)訓(xùn)練：訓(xùn)練原理：在進放松訓(xùn)練時，訓(xùn)練者可以查看己的脈搏曲線圖，體會進放松訓(xùn)練可以使心由不平靜變?yōu)槠届o，波形由不規(guī)則變?yōu)橐?guī)則。當(dāng)脈搏波形能持規(guī)則地變化時，表明訓(xùn)練者的緒穩(wěn)定，壓力適中，不僅有于身心健康，而且是有于高工績效。在進主調(diào)節(jié)時，訓(xùn)練者脈搏波形的規(guī)則程度會影響訓(xùn)練的進程。主調(diào)節(jié)的目的就是訓(xùn)練訓(xùn)練者復(fù)體驗脈搏波形呈規(guī)則變化時的心理狀態(tài)，并學(xué)習(xí)復(fù)這種狀態(tài)。于同一訓(xùn)練的同一難度級別，如果在規(guī)定的時間內(nèi)完成訓(xùn)練，則時間越短，說明訓(xùn)練者的主調(diào)節(jié)能力越強；如果沒在規(guī)定的時間內(nèi)完成訓(xùn)練，則分數(shù)越高，說明訓(xùn)練者的主調(diào)節(jié)能力越強。“調(diào)節(jié)訓(xùn)練”了放松訓(xùn)練、音調(diào)適和主調(diào)節(jié)三類各具特色的壓力調(diào)節(jié)及訓(xùn)練方式，使者可以根據(jù)評估報告或己的興趣選擇進入某一版塊。調(diào)節(jié)訓(xùn)練項目列表：
一、放松訓(xùn)練：圖文并茂地講授多種實有效的放松方法。當(dāng)訓(xùn)練者在感到身心疲憊、煩悶、焦躁時，使這些放松巧可以有效緩解壓力、放松心。長期堅持練習(xí)，熟練掌握這些放松巧，將有助于高訓(xùn)練者壓力的我調(diào)節(jié)能力。（一）肌肉放松：通過全身主要肌肉收縮——放松的復(fù)交替訓(xùn)練，幫助訓(xùn)練者體驗到放松的感覺。（二）呼吸放松：“腹式呼吸法”通過進平緩而深大的呼吸幫助訓(xùn)練者平靜心、放松身體。注意：心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病患者請在指導(dǎo)下進訓(xùn)練。（三）想象放松：了大海、草原和湖泊三個景，通過喚起寧靜、輕松、舒適境的想象和體驗，幫助訓(xùn)練者進入放松的狀態(tài)。
二、音調(diào)試：含緒音、個性音、由欣賞三個模塊、每個模塊不同的標準了一些可以緩解壓力、放松精神的音。（一）緒音：音能影響人的緒，節(jié)奏明的音能使人精神煥，xc疲勞；旋律優(yōu)美的音能安定緒，增加注意力，增強活趣。（二）個性音：不同個性的人適聆聽不同類型的音進放松（三）由欣賞：5首能夠舒緩緒的音。
三、主調(diào)節(jié)：了多種類型畫面精美、背景豐富的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，高度可視化的結(jié)果饋可以幫助訓(xùn)練者在壓力境中更好地控緒，長期練習(xí)，更可以達到高壓力調(diào)節(jié)能力的效果。（一）.輕松休閑：了“神秘園”和“菩樹”這兩畫面優(yōu)美的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，靈活的動態(tài)饋可以幫助你更好地了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)己的緒，緩解壓力。（二）.緩解緊張：了“豆寶寶”“采珍珠”這兩有一定難度的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，訓(xùn)練者可以通過完成任務(wù)來轉(zhuǎn)移注意力，緩解壓力引起的緊張、焦慮等緒。（三）.我激勵：了“神射手”“高空挑戰(zhàn)”這兩境富于競爭性的調(diào)節(jié)訓(xùn)練，復(fù)進訓(xùn)練，可以使訓(xùn)練者在面壓力時更好地控己的緒，增強訓(xùn)練者應(yīng)壓力的心。