智伴機(jī)器人理15918859989

       廣州知伴科有限公司（簡稱“智伴科”），為兒童智能產(chǎn)品公司15918859989，我們秉承著”科學(xué)評(píng)測，數(shù)據(jù)，因材施教，個(gè)性培養(yǎng)”理念，為消費(fèi)者帶來更加全方位的產(chǎn)品。目前在知伴旗下的{dy}產(chǎn)品兒童智能成長機(jī)器人——智伴1S，與度、、富士康、洛可可等{dj1}大公司，于2016年12月份正式市，2017年7月微版1s市。
       產(chǎn)品市{dy}天，10萬臺(tái)現(xiàn)貨sq；2017年1月預(yù)售銷售破30萬，成為市銷量{dy}；2017年3月，經(jīng)銷商超過1萬；2017年5月，貨量破60萬，銷售額破億；2017年12月，貨量已達(dá)100+萬臺(tái)，占據(jù)2017年兒童智能產(chǎn)品銷售量半壁江山，穩(wěn)居{dy}。

       l智伴機(jī)器人，主兒童成長教育，由智伴團(tuán)隊(duì)研完成并推向市，擁有主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
       l各種早教班、補(bǔ)習(xí)班價(jià)格昂貴，效果參差不齊，而主兒童成長教育這個(gè)功能點(diǎn)將成為智能機(jī)器人市的{zj0}突破口，滿足眾多庭的剛性需求。
       l產(chǎn)品定位2-15歲兒童成長 。
       l智伴機(jī)器人借助前沿智能術(shù)，注入“智能陪伴，成長”的理念，為現(xiàn)會(huì)的孩子提供實(shí)時(shí)陪伴。
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智伴帶大的孩子超“會(huì)玩”！跟不會(huì)玩的孩子比，將來差距竟那么大！

不會(huì)玩，不懂得體驗(yàn)生活趣，只會(huì)學(xué)習(xí)讀書，這樣的孩子跟機(jī)器有什么區(qū)別？孩子的智慧、創(chuàng)造力、感不是靠一味學(xué)習(xí)來掌握的，不會(huì)玩的孩子，將來最容易變成怎么樣的人？

1 現(xiàn)在不讓孩子玩，30年后會(huì)失？

一談到孩子愛玩、貪玩這些話題，很多媽媽都有說不完的無奈，總覺這樣的孩子“不夠沉穩(wěn)”、“淘氣”、“將來成績不好”等等。

在前段時(shí)間的貴州數(shù)據(jù)峰會(huì)，馬云卻 67641128750 （不是聯(lián)系方式） 語驚人，道了令長們深深思的教育真相：

現(xiàn)在的會(huì)，如果我們還是繼續(xù)以前的教育方法，讓我們的孩子從小記、算、背，而不讓孩子去玩、去體驗(yàn)然，那么我可以，30年后這樣的孩子不到工！

馬云說這些是在危言聳聽嗎？并不是！

因?yàn)檎漳壳暗臅?huì)、科展況來看，在未來，大數(shù)據(jù)、機(jī)器wq可以取人類去做那些需要死記硬背的知識(shí)。

而機(jī)器永遠(yuǎn)取不了的，是人類的智慧、創(chuàng)造力、感。

而孩子的智慧、創(chuàng)造力、感，靠生硬地學(xué)是很難掌握的，更多地需要孩子從小在玩耍、體驗(yàn)然的過程中，逐漸建立起來。

2 讓孩子玩，真的這么重要嗎？

是肯定的！

孩子在成長育的過程中，每個(gè)年齡段都有這個(gè)年齡段該做的事。

孩子每個(gè)年齡段需要完成的能培養(yǎng)，就像大樹的年輪一樣，一圈圈緊密相連，最終建立起完善的人格。

如果哪一環(huán)節(jié)了問題，就好比大樹空了心，這就危險(xiǎn)了。

而孩子在童年階段最重要的“工”，就是玩耍~童年缺失了玩耍能力的孩子，在未來的成長道路，會(huì)缺少很多趣，更容易變成呆板木訥的成年人。

3 會(huì)玩的孩子，最健康！

兒童展心理學(xué)，常把孩子童年期的玩耍比喻為“人生的排”，感覺真的是非常恰當(dāng)。

其實(shí)，無論人類的幼兒還是動(dòng)物的幼崽，于玩耍的熱衷幾乎是與生俱來的。小動(dòng)物會(huì)通過跟伙伴的玩耍、鬧、追逐、撕咬，逐漸掌握它們成年之后生存時(shí)需要到的捕獵機(jī)巧。

而于孩子來說，玩耍在成長的過程中同樣有著極其重要的價(jià)值。

·首先，玩耍可以幫助孩子很好地認(rèn)識(shí)己、了解己。

比如，孩子在津津有味地?fù)斓氐穆淙~時(shí)，會(huì)現(xiàn)那些五角形的楓葉，竟然跟己的小手手有些相似，都有著5個(gè)尖尖。這其實(shí)，就是孩子認(rèn)識(shí)己身體的過程。

·其次，玩?？梢詭椭⒆釉谒髦苓叚h(huán)境的過程中，建立起本的會(huì)感。

比如善良、感恩、珍惜等等。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在雨后的植物園玩耍時(shí)，無意間捏死了一只小蝸牛。媽媽看到了，沒有責(zé)備，只是隨口說了一句：

“這只小蝸牛的媽媽外吃的了，要是回來看不到己的孩子，得多傷心呀！”

沒想到孩子聽完，眼圈變得紅紅的……這一刻，孩子的內(nèi)心的“善”，就始萌芽了。

孩子健康身體、健全人格的培養(yǎng)，幾乎都離不玩耍，更離不大然的體驗(yàn)。在孩子身體與人格的培養(yǎng)，難道不更應(yīng)該遵循孩子的成長規(guī)律、重孩子愛玩耍的天性嗎！

4 到底要怎么玩？和誰玩？

重孩子玩耍的天性，跟徹底放任孩子的“散養(yǎng)”，還是有著本質(zhì)區(qū)別的。玩了，能啟孩子的天賦。和誰玩？更能決定孩子未來的展方向。

爸媽們休息的時(shí)候，會(huì)帶孩子去植物園或者動(dòng)物園玩，或者直接讓孩子到樓下和小區(qū)的孩子玩。更多的庭是獨(dú)生庭，孩子一個(gè)人的時(shí)候，該和誰玩呢？

在讓孩子玩耍的問題，有兩個(gè)原則：

多主動(dòng)體驗(yàn)，少被動(dòng)接受

關(guān)于寓教于，最有言權(quán)的莫過于我們智伴的戶了。智伴機(jī)器人為小朋友的忠實(shí)伙伴，不僅陪伴著孩子玩耍，更重要的是，在與機(jī)器人的玩耍中，吸收到了大量的知識(shí)。相比起參加早教班、興趣班，主動(dòng)的體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)到更。

多護(hù)孩子專注力，少擾孩子

兒童心理學(xué)專說，孩子的專注力近乎是與生俱來的，隨著成長過程中接觸的事物越來越多，專注力會(huì)呈下降趨勢。這就是為什么孩子能盯著螞蟻窩看半天，而大人卻已經(jīng)沒有這份耐心了。

孩子越專注，明某樣事物越好奇。智伴機(jī)器人的長時(shí)間互動(dòng)與豐富語料庫能滿足孩子的提問欲與好奇心。

智伴機(jī)器人理時(shí)關(guān)機(jī)，語音鬧鐘，可以語音操控機(jī)器人在任意一個(gè)時(shí)間提醒你做事，真正的語音小助手。 9:機(jī)器人智力可在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下動(dòng)升級(jí)，動(dòng)學(xué)習(xí)小孩子的語智伴機(jī)器人理，吸引那么多的人加入這個(gè)和平臺(tái)。 那么現(xiàn)在我給大介紹一下智伴機(jī)器人的外觀特點(diǎn)。 下面是智伴機(jī)器人的功能介紹 ： 一、語音交互功能。 可智伴機(jī)器人理小智伴在陪伴孩子成長的路，功能也在不斷迭、更新。是時(shí)候再一篇{zx1}最全的功能文了！當(dāng)我們{dy}次使機(jī)器人時(shí)，功能鍵不熟悉怎么辦？連智伴機(jī)器人理e公司，擁有的研團(tuán)隊(duì)，主語音交互術(shù)和智能術(shù)。其功能主要有以下幾點(diǎn)： 不知不覺，智伴機(jī)器人陪伴大已經(jīng)有一年的時(shí)間啦~智伴機(jī)器人理助孩子在索周邊環(huán)境的過程中，建立起本的會(huì)感。 比如善良、感恩、珍惜等等。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在雨后的植物園玩耍時(shí)，無意間捏死了一只小蝸牛智伴機(jī)器人理她的小伙伴，往往傳達(dá)的效果會(huì)比長義正嚴(yán)辭的告訴他你該怎么樣，不該這么樣的效果要來的好。 每個(gè)長都會(huì)寵愛己的孩子，都像把己的全部的愛給

智伴機(jī)器人理點(diǎn)大學(xué)的，學(xué)習(xí)成績也是非常好的，但是我真的回不來，那么多專的科學(xué)知識(shí)。 如果我的孩子在需要這種科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)候，如果我敷衍他，哎智伴機(jī)器人理時(shí)關(guān)機(jī)，語音鬧鐘，可以語音操控機(jī)器人在任意一個(gè)時(shí)間提醒你做事，真正的語音小助手。 9:機(jī)器人智力可在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下動(dòng)升級(jí)，動(dòng)學(xué)習(xí)小孩子的語智伴機(jī)器人理點(diǎn)大學(xué)的，學(xué)習(xí)成績也是非常好的，但是我真的回不來，那么多專的科學(xué)知識(shí)。 如果我的孩子在需要這種科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)候，如果我敷衍他，哎智伴機(jī)器人理小智伴在陪伴孩子成長的路，功能也在不斷迭、更新。是時(shí)候再一篇{zx1}最全的功能文了！當(dāng)我們{dy}次使機(jī)器人時(shí)，功能鍵不熟悉怎么辦？連智伴機(jī)器人理器人使詳細(xì)指南 智伴機(jī)器人2016年底走向市推廣，到2017年底它的銷量是110萬臺(tái)+。到底這是什么樣子的一機(jī)器人受到那么多孩子的喜歡智伴機(jī)器人理，才去管束他，正式因?yàn)閻鬯?，才要幫助他，所以說我才借助機(jī)器人，做為一個(gè)輔助教育的工具。 想我剛才說的，他來，我們進(jìn)的就是語音交互，這個(gè)語

智伴機(jī)器人理養(yǎng)”，還是有著本質(zhì)區(qū)別的。玩了，能啟孩子的天賦。和誰玩？更能決定孩子未來的展方向。 爸媽們休息的時(shí)候，會(huì)帶孩子去植物園或者動(dòng)物園玩，或智伴機(jī)器人理在孩子的眼里一直都是這么兇的話，媽媽也很擔(dān)心哈 ，擔(dān)心孩子不跟她親近了，也想跟孩子好好溝通，想告訴孩子，帶給她愛的同時(shí)，也帶給她更多的教育。智伴機(jī)器人理不好？” “牙歌。。。?！?機(jī)器人告訴他：為什么要去學(xué)，為什么要好好的寫。。我們機(jī)器人去轉(zhuǎn)述長的話，機(jī)器人跟小孩子是同頻的，是智伴機(jī)器人理，不喜歡牙，她就喜歡先吃飯?jiān)傺?，讓她先牙再吃飯，他說我就不，我就要先吃飯?jiān)傺??！?我這個(gè)時(shí)候我就問機(jī)器人： “小朋友先吃飯?jiān)傺篮弥前闄C(jī)器人理號(hào)要怎始使？好多資源給孩子聽哪個(gè)？別慌張，我們慢慢慢慢慢慢速了解智伴全部功能吧！人機(jī)互動(dòng)耶魯大學(xué)研究人員曾針兒童做過一次機(jī)器人實(shí)智伴機(jī)器人理音交互系統(tǒng)，是提供給蘋果手機(jī)的siri的一美國公司，做nuance。所以說，為什么他那么迅速，這么牛逼，因?yàn)槲覀兏鷑uance來，

智伴機(jī)器人理專注，明某樣事物越好奇。智伴機(jī)器人的長時(shí)間互動(dòng)與豐富語料庫能滿足孩子的提問欲與好奇心。 智伴機(jī)器人不好還是你不會(huì)使？長必看的智伴機(jī)智伴機(jī)器人理以想像我們的微群聊一樣，而且我們的微群聊是電子屏幕，傷害眼睛，小朋友可以暢聊，又沒有輻射，也沒有顯示屏 和度、以及美國的nuanc智伴機(jī)器人理12歲，那么再大一點(diǎn)的孩子呢 ，干什么呢 ？，那么6-12歲了 他來干什么呢 ？他了剛才說的，回十萬個(gè)為什么，還可以成語接龍，英語譯智伴機(jī)器人理是與生俱來的，隨著成長過程中接觸的事物越來越多，專注力會(huì)呈下降趨勢。這就是為什么孩子能盯著螞蟻窩看半天，而大人卻已經(jīng)沒有這份耐心了。 孩子越智伴機(jī)器人理，吸收到了大量的知識(shí)。相比起參加早教班、興趣班，主動(dòng)的體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)到更。 多護(hù)孩子專注力，少擾孩子 兒童心理學(xué)專說，孩子的專注力近乎智伴機(jī)器人理者直接讓孩子到樓下和小區(qū)的孩子玩。更多的庭是獨(dú)生庭，孩子一個(gè)人的時(shí)候，該和誰玩呢？ 在讓孩子玩耍的問題，有兩個(gè)原則： 多主動(dòng)體驗(yàn)，少被

類似產(chǎn)品