傳統(tǒng)的兒童樂園有兩種類型:一類是戶外兒童樂園,一類是室內(nèi)兒童樂園。戶外兒童樂園,規(guī)模相對較大,一部分是設(shè)置在公園或者游樂園內(nèi)。主題定位明確,項(xiàng)目設(shè)施選擇和配備主要針對青少年和青年。在設(shè)施的選擇和配套上很難將其與fu務(wù)類型的目的群體的年齡層次絕'對的區(qū)分開,常常都是符合全年齡層次的標(biāo)準(zhǔn)。兒童樂園是共兒童游戲玩耍的公共場合。
要有目的、有計劃地培養(yǎng)訓(xùn)練。在對寶寶進(jìn)行語言能力培養(yǎng)和訓(xùn)練時,許多家長缺乏計劃性、目的性、系統(tǒng)性和持久性。一些父母出于自己的興趣或逗寶寶玩的目的教寶寶說話。而到兩三歲時,家長錯誤地認(rèn)為寶寶大了自然會說話,以致錯過了寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期,貽誤了對寶寶進(jìn)行早期教育的最‘佳階段。因此把孩子經(jīng)常放在兒童樂園,讓孩子相互交流培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的語言能力
兒童樂園提高孩子語言能力、豐富早教
把握培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期:2-4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期,一旦錯過了,就會成為心理上的某種缺陷,帶來無法挽回的后果。人們在“聽”的過程中,語言僅僅是以聲音的形式存在,并作為第’一信號刺激作用于人的聽覺器官。它只是一種輸入信號,其本身并無任何意義。