我國(guó)教育的現(xiàn)狀導(dǎo)致學(xué)生的壓力較大,較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和思是造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的主要原因,這些都易讓學(xué)生慢慢缺氧,常常出現(xiàn)惡心、頭暈、sm、情緒不佳等,此時(shí),安全合理的補(bǔ)氧是有一定必要的!
氧是保持大腦記憶功能良好的根本。高強(qiáng)度學(xué)習(xí)時(shí),腦負(fù)荷增加,耗氧量也隨之劇增,而腦細(xì)胞得不到滿足的氧時(shí)就會(huì)造成記憶的變窄,變細(xì),記憶力也隨之下降。
這將直接影響生的學(xué)習(xí)能力和試能力,也會(huì)進(jìn)一步加劇心理的焦慮程度,從而形成惡性循環(huán)。補(bǔ)養(yǎng)能夠迅速恢復(fù)血氧濃度,增強(qiáng)大腦供氧,dgjyl與思維能力。使腦功能得到迅速恢復(fù)和提高。氧是腦細(xì)胞最基本的生命能量源。
在常壓下對(duì)早產(chǎn)兒以及有嚴(yán)重疾病或創(chuàng)傷的人供氧,也是挽救生命的重要措施??梢赃@么認(rèn)為,不僅缺氧的病人需要吸氧,正常人在自然環(huán)境下也需要補(bǔ)充一定的氧。如冠心病、肺心病、xc、支、氣、管、炎和各種心腦血管慢性疾病患者、孕婦、工作學(xué)習(xí)緊張的腦力勞動(dòng)者、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生及其他應(yīng)試備人員、高原缺氧地區(qū)居民、游客等。
制氧機(jī)操作方法:
把主機(jī)裝輪作落地式或裝掛架貼墻懸掛在室外,裝上采氣過(guò)濾器;
按需要在墻上或支撐物上釘上供氧器插扣板,然后掛上供氧器;
用輸氧管連接供氧器出氧接口,把供氧器的12V電源線與主機(jī)的12V電源線連接。如多個(gè)供氧器串聯(lián),只需增用三通接頭即可,把管線用線扣固定;