（1）：以肖像和風(fēng)景為主

素描原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)fu務(wù)的，后因其流暢、充實和美觀，發(fā)展成為獨立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和風(fēng)景為主，而西方的素描常是人物和靜物。

（2）：日常生活、抽象素描、藝術(shù)性建筑素描

19世紀(jì)出現(xiàn)了以日常生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。

（3）：立體派、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義素描

我國繪畫大師和美術(shù)教育家徐悲鴻先生認(rèn)為，應(yīng)盡早的對少年兒童進行藝術(shù)教育，他主張兒童從１０歲左右，就應(yīng)在涂鴉的基礎(chǔ)上，逐漸開始進行較為正規(guī)的繪畫訓(xùn)練。

其實，學(xué)素描的年齡沒有統(tǒng)一的規(guī)定，視每個孩子的具體情況而定。一般情況下孩子9歲是學(xué)習(xí)素描的年齡。但9歲以下的孩子如果在素描試學(xué)后，對素描有濃厚的興趣，并且對素描有一定的認(rèn)知力和理解力，可以接受一定時間的素描訓(xùn)練，也是可以進行素描學(xué)習(xí)的。

本中心建議：6歲以下的孩子，由于年齡太小，認(rèn)知能力有限，不太適合學(xué)素描?？纱⒆釉俅笠恍瑢臻g有一定的理解力后再嘗試素描的學(xué)習(xí)。

靜物本身的固有色的變化形成了，整個畫面的明度節(jié)奏變化。

觀察一個物體首先就要看黑白灰，黑白灰是三個色階，到五大調(diào)子還可以再細(xì)分，五大調(diào)子最關(guān)鍵的就是明暗交界線 ，事實上它是一個面，從整個畫面的黑白灰構(gòu)成來看，明暗交界線應(yīng)該說是畫面上物體比較重的一個面。

光線的強弱與方向?qū)Ξ嬅嬷械男误w與空間有很大的影響，從而影響到整個畫面的明度與節(jié)奏變化。

我們要根據(jù)畫面的內(nèi)容：不同工具與技法的運用對畫面，物體質(zhì)感的表現(xiàn)有著很大的關(guān)聯(lián)性。適當(dāng)?shù)倪x用工具與表現(xiàn)技法。