已經(jīng)被錄音機(jī)中的鋼琴曲深深吸引，鋼琴之路就此開始。也正是父母的默默支持與付出，才能讓她的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。她的童年在她看來(lái)似乎沒有過(guò)多的艱辛和枯燥，練琴對(duì)她而言是一種游戲，是一種快樂，這個(gè)由88個(gè)黑、白鍵組成的大“玩具”，在她的小手?jǐn)[弄下竟然可以發(fā)出非常悅耳動(dòng)人的聲音，是一種好奇吸引了她。已經(jīng)被錄音機(jī)中的鋼琴曲深深吸引，鋼琴之路就此開始。也正是父母的默默支持與付出，才能讓她的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。她的童年在她看來(lái)似乎沒有過(guò)多的艱辛和枯燥，練琴對(duì)她而言是一種游戲，是一種快樂，這個(gè)由88個(gè)黑、白鍵組成的大“玩具”，在她的小手?jǐn)[弄下竟然可以發(fā)出非常悅耳動(dòng)人的聲音，是一種好奇吸引了她。

當(dāng)然，父母的學(xué)習(xí)和孩子的學(xué)習(xí)目的不同，要求不同，方法也不同。父母的學(xué)習(xí)首先是為了和孩子之間建立共同語(yǔ)言，便于和孩子相互間的溝通和理解，其次是為了更好的輔導(dǎo)孩子學(xué)琴，幫助孩子領(lǐng)會(huì)老師課堂上講解的內(nèi)容，找出老師布置的作業(yè)中新的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，督促和監(jiān)督孩子按照正確的方法練琴，對(duì)孩子練琴過(guò)程中遇到的問(wèn)題給出初步的意見。有些自認(rèn)為很負(fù)責(zé)的父母堅(jiān)持要與孩子同步練琴，這沒有必要。父母不等同于老師，在孩子的學(xué)琴之路上更像老師的助手，協(xié)助輔導(dǎo)沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的孩子，而新的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)則應(yīng)該由老師在課堂上系統(tǒng)傳授。您只要能夠幫助孩子掌握正確的練琴方法，就做好了一個(gè)成功的琴童父母該做的事情。那么對(duì)于一些有自主學(xué)習(xí)能力的孩子，父母則應(yīng)該放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的要點(diǎn)。記住，獨(dú)立走路的孩子會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

老師硬是要強(qiáng)調(diào)手型，擺好一個(gè)正確的姿勢(shì)，就好比中國(guó)的小學(xué)生上課，雙手靠背整齊劃一，看上去好看，個(gè)個(gè)像木偶，培養(yǎng)出來(lái)的孩子沒有獨(dú)立的思想。彈鋼琴不強(qiáng)調(diào)音樂只注重手型，等于寫文章不強(qiáng)調(diào)主體，只注重華麗的詞藻。音樂是靈魂，其它都是為靈魂fu務(wù)。彈鋼琴?zèng)]有了音樂，再好的手型也如同打電腦鍵盤一樣，毫無(wú)意義。而有了音樂即便手型不好，也是最棒的?；袈寰S茨的手型張牙舞爪