《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司的一款輕量級培訓學校管理。與老牌的校管系統(tǒng)不同，《狀元易》簡,而不略的風格是我們的原則。簡不是簡略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。
團隊成員來于全球知名公司，5-17年以的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗，專于培訓學校管理的云務(wù)著力于出符合培訓學校+互聯(lián)網(wǎng)展潮流接地氣兒的產(chǎn)品，本著簡而輕的原則，把產(chǎn)品做到{zh0}！追求{jz}簡，我們一直在路！

{jz}簡，無需學習，直接手

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聯(lián)系人：邱經(jīng)理

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            有了它再也不用擔心資料問題！

人生{zd0}的成就莫過于桃李滿天下！陳從就有一個做老師的夢想，當然，奮斗過后，夢想總是實現(xiàn)的！如今，他如愿成為了一名人民教師，傳授業(yè)，將己的學傳授給更多的人，他認為這是最幸福的事！

做一名在職的老師，在學校教授知識，于陳來講，是一件而痛苦的事，在于他做了己喜歡的事，傳授知識，傳播正能量；而痛苦的則是學校規(guī)矩太多，壓力過重。

當然，面己喜歡的事，任何困難都是能夠克的，任何事都是有轉(zhuǎn)機的。當前社，長們都奉孩子要贏在起跑線，報了各種培訓班，補習班；陳想，既然己不喜歡在學校工作，何不己一個培訓班呢？

說干就干，陳辭掉了己的工作，創(chuàng)了一個的培訓班，最初的學生來源還是以前己學校的學生，他細心幫助他們補習在學校學習得比較薄弱的知識，輔助他們鞏固學習，擁有扎實牢固的功底。

經(jīng)過不懈的努力與辛勤出，陳的培訓班口碑一年好比一年，來學習的學生也越來越多。以前，陳教學，都是根據(jù)每一位學生的況，因材施教，他將學生的學習況都記錄在本子，而隨著學生多，這種方式就不適合了，不僅記錄不方便，還查找麻煩，不能及時了解學生的實際況。為了解決這種困惑，陳咨詢了很多朋友，后來有一個做程序的朋友給他推薦了一款管理系統(tǒng)——淼邁員云。這是一款專針中店的員管理的輕量級店員管理工，它的頁面簡清爽，功能精簡好用；當然除一般店員，于一般的培訓機構(gòu)管理學生資料，也是非常好用的

陳在初次接觸到淼邁員云時就非常滿意，因為不僅系統(tǒng)功能劃分清晰明朗，頁面設(shè)計還是分端大氣，在覺以及實際使用驗感都非常好。另外淼邁還根據(jù)他的實際需求，定了不同的管理板塊。這樣陳在管理學生資料時，更加輕松方便，學生的實際學習況也是一目了然，大大的提了他的工作效率。另外淼邁有阿里云的持，通過了HTTPS協(xié)議通訊加密，能夠保每位學生資料的安全，不擔心泄密。

有了淼邁員云，輕松記錄每位學生的況，這讓培訓班更加規(guī)范系統(tǒng)，讓他更相己能將培訓班越做越強！

【原創(chuàng)內(nèi)容】
而言是十分重要的。評估內(nèi)涵是培訓學校職專院校評估主要慮的問題，如果無法明確評估內(nèi)涵的話，將導致評估專無法準確地培訓學校職專院校進評估。當前，我國職專的評估指標進了大幅度的修改。例如，建立數(shù)據(jù)采集平臺以培訓學校職專院校進動態(tài)評估。這一改變主要是由于專一學校進評估的時間往往較短，同時，在隨著經(jīng)濟的不斷展，我國人才的需求量變得越來越大，只有好的學校以及好的教學資源才能更好地為社提供{yx}的人才。于培訓學校職專院校來說，評估是衡量學校教學境、教育結(jié)果以及教育務(wù)質(zhì)量有關(guān)。教學環(huán)境主要是為了營造一個舒適的教學環(huán)境，使學生能夠主動學習。因此，培訓學校職專院校應(yīng)加大圖書館以及習室的建設(shè)，讓學生有楚地意識到身在教學方式是否存在問題，并及時進改正，從而使教師能更好地展教學工作，使培訓學校職專院校為我國培養(yǎng)更多的{yx}人才。培訓學校職專院校評估估結(jié)果變得更加準確、真實。在培訓學校職專院校進教學質(zhì)量評估時不僅應(yīng)設(shè)有教師評，還應(yīng)加強學生教師教學效果的調(diào)查。教師評使教師能夠通過省來明確身在目的關(guān)系到學校未來的展方向。在首輪評估時，主要是培訓學校職專教學質(zhì)量的評價，不僅將查培訓學校職專教學設(shè)備，還將重點核培訓學校職專院校師資力量。楚地意識到身在教學方式是否存在問題，并及時進改正，從而使教師能更好地展教學工作，使培訓學校職專院校為我國培養(yǎng)更多的{yx}人才。培訓學校職專院校評估