《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司的一款輕量級培訓學校管理。與老牌的校管系統(tǒng)不同，《狀元易》簡,而不略的風格是我們的原則。簡不是簡略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。
團隊成員來于全球知名公司，5-17年以的互聯網經驗，專于培訓學校管理的云務著力于出符合培訓學校+互聯網展潮流接地氣兒的產品，本著簡而輕的原則，把產品做到{zh0}！追求{jz}簡，我們一直在路！

{jz}簡，無需學習，直接手

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教育機構的超級大管

早在三年前，柳就成立了一培訓機構，專為那些有學習需求的學員提供優(yōu)質的培訓課程和良好的學習環(huán)境。事實，隨著社的進步和經濟的展，很多人都現己在專業(yè)知識需要再加把油，這也為柳的培訓機構的展奠定了良好的基礎。很，在柳的持續(xù)努力之下，他的培訓機構由一變成了一個連鎖品牌，在四川當地有名氣。

在機構不斷擴大的同時，柳也現，己在管理有些力不從心了。來到培訓機構學習的員五花八，他們學習的課程也是不盡相同。怎么樣才能讓己的培訓機構在管理更一層樓呢？柳每天都為此而苦惱。

一個偶然的機，柳在一個朋友的店里現了一個很好的管理系統(tǒng)——狀元易。應該說，這款的管理面是十分清晰的，里面的內容雖然多，卻井然有序，不給人眼花繚亂之感。同時，系統(tǒng)的管理功能也是非常強大的。據朋友介紹，他每天不費什么功夫，就可以進戶管理和資管理的工作，確實是省心省力。柳當時想，要是己也能擁有一套這樣的管理系統(tǒng)，該有多好啊。

抱著試試看的態(tài)度，柳聯系了狀元易的商。通過和人員的溝通，柳得知，這個狀元易就是一款專針教育培訓業(yè)的管理系統(tǒng)。無論是在學員的管理，還是在課程的安排，都有著獨到的經驗，非常適合像他這樣正處于事業(yè)升期間的管理人員。

于是，柳很就訂了狀元易管理系。在專員的簡教學下，柳就wq掌握了這套系的使用方法，真的是簡便易。在使用一段時間后，培訓機構內的老師、收銀員等都這套系贊不絕口，說是大大簡化了他們的管理流程。更出乎大意料之外的是，在這套系的作用下，前來咨詢和課的學員數量也有加，顯而易見，狀元易培訓機構的展是有著直接的推動作用的。

現在，柳逢人便夸這套狀元易的管理系統(tǒng)。經他介紹和狀元易合作的商不下。大都格外任狀元易的管理系統(tǒng)，因為狀元易給他們帶來了實實在在看得見的收益。

【原創(chuàng)內容】
立數據采集平臺將影響部分培訓學校職專院校的利益，從而導致數據采集平臺收集到的息存在造現象。另一方面，這將大大地加大教務部的工作量，隨著數據息平臺的不職專的評估指標進了大幅度的修改。例如，建立數據采集平臺以培訓學校職專院校進動態(tài)評估。這一改變主要是由于專一學校進評估的時間往往較短，同時，在目的關系到學校未來的展方向。在首輪評估時，主要是培訓學校職專教學質量的評價，不僅將查培訓學校職專教學設備，還將重點核培訓學校職專院校師資力量。境、教育結果以及教育務質量有關。教學環(huán)境主要是為了營造一個舒適的教學環(huán)境，使學生能夠主動學習。因此，培訓學校職專院校應加大圖書館以及習室的建設，讓學生有隨著經濟的不斷展，我國人才的需求量變得越來越大，只有好的學校以及好的教學資源才能更好地為社提供{yx}的人才。于培訓學校職專院校來說，評估是衡量學校教學培訓學校職專院校的評估主要分為教學質量評估、人才培養(yǎng)水平評估以及院校評估，不同的評估目的有不同的針象以及特定的評估方式與評估指標。例如，針教學水平評查過程中，常常出現息不稱的現象，這將大大影響專評估結果的準確。為此，通過建立數據采集平臺，專在該院校進評估前可大致掌握該院校的基本狀況，能夠有針培訓學校職專院校的教育類型與本科教育之間存在一定的差異，因此，根據本科修改的評估指標無法現培訓學校職專的教育特點。在第二輪評估中，相關專培訓學校