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作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),高等數(shù)學(xué)有其固有的特點(diǎn),這就是高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。抽象性和計(jì)算性是數(shù)學(xué)最基本、最顯著的特點(diǎn),有了高度抽象和統(tǒng)一,我們才能深入地揭示其本質(zhì)規(guī)律,才能使之得到更廣泛的應(yīng)用。嚴(yán)密的邏輯性是指在數(shù)學(xué)理論的歸納和整理中,無(wú)論是概念和表述,還是判斷和推理,都要運(yùn)用邏輯的規(guī)則,遵循思維的規(guī)律。
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教材輔導(dǎo)一類的教材是我們學(xué)習(xí)上的重要工具,我們?cè)谶x擇課后
教材輔導(dǎo)類的圖書(shū)的過(guò)程中我們要重視的什么?
課后的輔導(dǎo)教材最重要的就是課后的經(jīng)典題型和歷年試的體型。
講述—例題—習(xí)題型學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū),這一類書(shū)籍的種類較多,通常是根據(jù)教材進(jìn)度按章節(jié)編寫(xiě),與人教社版的配套輔導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)體例大致相同,可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況選擇使用。比如,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)感到有一些困難的同學(xué),可以選擇一、兩冊(cè)這類輔導(dǎo)書(shū)。挑選時(shí)應(yīng)該翻看一下已學(xué)過(guò)章節(jié)的講述或例題部分,看看是否比自己掌握的內(nèi)容更豐富、更詳盡,是否能使自己的思路更清晰、更系統(tǒng)。
面對(duì)習(xí)題類的教材輔導(dǎo)書(shū)來(lái)說(shuō)是很枯燥的習(xí)題作業(yè),面對(duì)學(xué)習(xí)我們要先學(xué)會(huì)適應(yīng)。甲虎網(wǎng)為我們的莘莘學(xué)子提出建議僅供參。
如果認(rèn)真閱讀了一小段內(nèi)容后,覺(jué)得很有新鮮感,對(duì)自己的思維很有啟發(fā),就可以選擇作參書(shū)。當(dāng)然我們要是想要提高我們的成績(jī)就要學(xué)會(huì)吃苦和適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
習(xí)題—解答型學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū),這一類書(shū)籍按章節(jié)順序提供較多的練習(xí)題,一般解答部分比較詳細(xì)。有些同學(xué)對(duì)于需要記憶的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律掌握得較熟練,但遇到具體問(wèn)題時(shí),覺(jué)得解答較困難,不能很快地理清思路,也就是說(shuō)方法掌握不熟練,可以選用這一類書(shū)籍。如果希望通過(guò)較多樣化的習(xí)題來(lái)訓(xùn)練自己的能力,或更廣闊地開(kāi)拓思路,也可以選用這一類書(shū)籍。例如東北師范大學(xué)出版社出版的