筆者認為，看過了《有吸收力的心靈》一書，就無需再看蒙臺梭利的其余作品，因為這本書是她最知名、最系統(tǒng)的體現(xiàn)她教育思想的一部作品。一直以來，兒童都被認為是尚未長大的成人，童年的意義在于盡早長大。

      蒙臺梭利sc式的提出了兒童呈現(xiàn)的是一個與成年人截然不同的精神世界，人在出生后最初的三年里，學到的知識最多且最密集。是兒童成就了成人，我們追溯成人行為的背后，都離不開他在童年時期的經(jīng)歷和所受教育。一如作者在書中所言，“這便是教育，為生命提供幫助”、“兒童跟隨著自己內(nèi)心的指引，踏上一場深邃、深刻而神秘的精神之旅”。

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    5萬種童書 。任溶溶傾情翻譯，wm呈現(xiàn)地道英倫幽默小兔湯姆旅行版來自法國“小兔湯姆”的故事，覆蓋了孩子的日常生活，是孩子成長的好伙伴更多推薦書單。小兔湯姆旅行版。走出丁丁的世界，一起探奇歷險，懲惡揚善，信諾言劉墉給孩子的成長書小故事、大視野，讓孩子在快樂閱讀中增加''成長力''，關注心靈成長，讓孩子從小了解生活、認識世界更多推薦書單。劉墉給孩子的成長書。寫給兒童的世界歷史。

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      對孩子的學前教育我們要根據(jù)孩子的身心發(fā)展的規(guī)律來，不要過分的要求孩子或是對孩子的教育太過著急。孩子的教育從甲虎網(wǎng)學前教育圖書批發(fā)做起。

      依據(jù)0歲～6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律，學前教育的原則可概括為：

      （1）從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育；

      （2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展；

      （3）成人對學前兒童的照管與教育相結(jié)合；

      （4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；

      （5）創(chuàng)設適宜的環(huán)境，發(fā)揮其教育的功能。

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