一、為什么不要發(fā)脾氣？

1、一分脾氣七分害

教育界的專家指出：貧窮不會(huì)帶來教育的失敗，但精神的待一定會(huì)制造一個(gè)問題兒童。

讓孩子生活在精神的待中，就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長(zhǎng)把孩子的任性、不聽話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上，其實(shí)每一個(gè)問題兒童的背后，必有一個(gè)問題父母，這是鐵的規(guī)律。

孩子的問題，幾乎都是家長(zhǎng)的問題，只是很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想盡各種辦法修理孩子。

再有靈性的孩子，如果遭受了精神待后，都會(huì)走向消極、悲觀的世界，這是不可避免的。

2、壞脾氣會(huì)遺傳

什么樣的環(huán)境，造就什么樣的孩子。愛發(fā)脾氣的父母，教育出的孩子容易叛、多疑敏感、內(nèi)心脆弱又好斗。孩子長(zhǎng)大后，脾氣也很暴躁、為人苛刻，嚴(yán)重的很可能發(fā)生變態(tài)、傾向。

當(dāng)這樣的孩子長(zhǎng)大，為人父母時(shí)，也會(huì)繼承父母的壞脾氣，出現(xiàn)“發(fā)泄傷害、復(fù)制暴的情況。這時(shí)，下一幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。

正如蒙臺(tái)梭利言：每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

錯(cuò)誤4：和別人比孩子

真相分析：

你的孩子睡整夜的覺嗎？他會(huì)笑嗎？他能試著坐起來嗎？別把注意力都集中在他已經(jīng)達(dá)到什么樣的水平上，不要受別的父母這些問話的影響，因?yàn)槟菢幽銜?huì)覺得你的小寶貝好像總有些地方發(fā)展得比別人慢。

科學(xué)做法：

每個(gè)孩子的發(fā)展是不同的孩子的發(fā)展都有自己的規(guī)律，這時(shí)你要用一種平常的心態(tài)和放松的心情來對(duì)待。一個(gè)孩子爬得早并不表他比別人發(fā)展得好，只是更多地說明他想追趕父母的腳步。

今天有兩個(gè)消息要分享給大家：壞消息是：優(yōu)化的家庭教育不是一套公式，沒有招數(shù)，就是要站在孩子的角度，以孩子的眼光看大人的言行，思他們受到的影響。好消息是：一旦你學(xué)會(huì)了這一套，孩子被尊重，而非被放任，被了解，而非被壓抑，被愛，而非被利用，家庭教育就優(yōu)化了。

家庭教育信念：“停電了”的故事

一個(gè)平常的晚上，一家四口都回到家，卻各忙各的。忽然停電了，一時(shí)大家都不知所措，幸好有蠟燭和手電筒，全家聚在一起，享受因停電而擁有的相聚時(shí)光，直到恢復(fù)正常，他們卻不愿意回到之前的生活方式。

學(xué)校教育和社會(huì)教育以各種方式在影響每個(gè)人，但是家庭教育仍是一切教育的根，對(duì)教育的成敗負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家庭到底是什么?是彼此幫助的地方;是無所不談的所在;示品格成長(zhǎng)的園地;是孕育對(duì)真理、生命之認(rèn)識(shí)的搖籃?！ㄆ澻降?ANNA BOTSFORD社會(huì)學(xué)提到家庭的功能有很多，例如：經(jīng)濟(jì)功能、保護(hù)功能、娛樂功能、宗教功能、教育功能、生育功能、情愛功能等等。這些功能會(huì)因時(shí)因地略有不同，但家庭的普世功能就是這三樣。