，從技術(shù)層面講，它是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)、由一系列硬件設(shè)備和數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件系統(tǒng)所組成的一個(gè)大型系統(tǒng)。
從概念上看，科迅數(shù)字化校園（http:///）為傳統(tǒng)的校園增添了一個(gè)虛擬的補(bǔ)充，一個(gè)能夠集教學(xué)、管理、科研、服務(wù)為一體的新型的工作、學(xué)習(xí)和生活的虛擬環(huán)境。一旦掌握并應(yīng)用它，學(xué)校的各項(xiàng)工作可以在時(shí)間上更加靈活，在空間上更加開(kāi)闊，活動(dòng)更加便捷，效率也更高。
從標(biāo)準(zhǔn)層面看，數(shù)字化校園提供了一種新的尺度，學(xué)校在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)，必須有{wy}的產(chǎn)生者和維護(hù)者，并要能在全校各部門(mén)中做到數(shù)據(jù)共享，按各自的授權(quán)來(lái)訪問(wèn)利用數(shù)據(jù)信息。
從工程建設(shè)層面看，數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的全局性工程。從校園文化層面來(lái)看，這也是校園文化的一個(gè)重要組成部分，數(shù)字化校園為校園文化賦予了新的含義。今后校園生活、工作和學(xué)習(xí)將會(huì)更多地依賴于它，它也會(huì)反過(guò)來(lái)在一定程度上改變學(xué)校的學(xué)習(xí)和工作方式。
因此，信息化校園（http:///）建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性的辦學(xué)設(shè)施，成為學(xué)校管理和人才培養(yǎng)的重要組成部分。為什么要打造數(shù)字化校園？具體來(lái)說(shuō)，數(shù)字化校園建設(shè)具有如下重要意義：
1.通過(guò)教育云平臺(tái)搭建，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的教育部{zx1}信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一的易擴(kuò)展軟硬件和基礎(chǔ)技術(shù)框架平臺(tái)，統(tǒng)一的綜合性公共應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，統(tǒng)一的公共信息門(mén)戶。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)及時(shí)、全面、完備的信息掌握，其數(shù)據(jù)量遠(yuǎn)大于部、省、市所抽取的數(shù)據(jù)量，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)一共享及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和挖掘，建立全面決策分析機(jī)制，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供更有力支撐。
2.通過(guò)整合為用戶提供由以往不同部門(mén)、不同系統(tǒng)提供的，或者業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能提供或非常不方便獲取的各類信息、查詢、統(tǒng)計(jì)等。教育局各科室及下屬事業(yè)單位可利用教育云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化辦公協(xié)同、教育數(shù)據(jù)采集分析，并實(shí)現(xiàn)全局的監(jiān)管；
3.下屬所有學(xué)校可通過(guò)教育云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的數(shù)字化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)過(guò)程化管理，以提升管理水平和管理效率。實(shí)現(xiàn)教師及學(xué)生的部分精細(xì)化的過(guò)程管理，信息統(tǒng)一準(zhǔn)確的集中在教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心內(nèi)，通過(guò)對(duì)學(xué)生、老師、成績(jī)的基本信息采集和整合，實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)互通，并進(jìn)行部分?jǐn)?shù)據(jù)對(duì)比分析。
4.實(shí)現(xiàn)各學(xué)校各班級(jí)各同學(xué)成績(jī)的實(shí)時(shí)更新及統(tǒng)計(jì)分析，并與對(duì)應(yīng)的學(xué)科老師關(guān)聯(lián)，通過(guò)學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)追蹤、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析與教師的績(jī)效、職稱評(píng)定關(guān)聯(lián)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)生、教師、成績(jī)部分信息化管理，區(qū)教育局--學(xué)校的扁平化管理，與上級(jí)教育管理部門(mén)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)自動(dòng)上報(bào)。通過(guò)移動(dòng)智能客戶端服務(wù)，為家長(zhǎng)提供可以與學(xué)校實(shí)時(shí)溝通、獲取學(xué)生在校情況方式。
5.打破教育信息化的邊界，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化、智能化、精細(xì)化的管理，為學(xué)校提效{gx}便捷的辦公環(huán)境，使學(xué)校掌握整體管理狀況，能即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整、決策。提煉下屬{yx}學(xué)校的先進(jìn)管理理念和管理手段，以數(shù)據(jù)和工作流模板的形式，將其融入教育云平臺(tái)，生成區(qū)域教育的寶貴資產(chǎn)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校管理水平均衡發(fā)展。
從以上內(nèi)容中，我們可以了解到數(shù)字校園建設(shè)（http:///）及應(yīng)用已深入到教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，日益成為學(xué)校師生獲取信息、豐富知識(shí)、學(xué)習(xí)交流的重要渠道，在推動(dòng)教育改革發(fā)展、促進(jìn)思想文化交流、豐富師生精神生活等方面起到了積極作用。這就是為什么要打造數(shù)字化校園的意義所在。
