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太原高考書法班介紹書法線條的美主要表現(xiàn)在哪些方面
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太原高考書法班介紹書法線條的美主要表現(xiàn)在哪些方面

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宋正華(主講老師)
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太原天美書院

太原天美書院主要開設高考書法集訓課程,有志向通過書法高考上大學的高一、高二同學均可報名。與新東方文化課藝考部強強聯(lián)合,打造精品書法藝考集訓班,依托山西省硬筆書法協(xié)會強大專業(yè)師資力量及教學設施,多年來培養(yǎng)了大批{yx}學子,成績斐然,授課教師均有天津美術學院、西安工業(yè)大學、山西大學、山西師范大學書法專業(yè)畢業(yè)者執(zhí)教,還定期邀請山西省書法家協(xié)會多位副主席及山西省硬筆書法協(xié)會多位副主席親自授課指導。
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線條是書法的基礎、靈魂,是書法賴以延續(xù)生命的重要媒介,也是書法家表情達意,精神、氣質和學養(yǎng)得以流露的媒介。在中國書法藝術領域中,書法線條的審美特征主要體現(xiàn)在以下幾個方面。下面太原高考書法培訓班就來介紹一下: (一)力量感 這里所談的力量感,是書法中的一種巧力,是掌、指、腕、臂在人的意識協(xié)調和控制下且融合了書寫者審美觀念、書寫經驗的自然運動。中國書法一貫強調筆力,衛(wèi)夫人的《筆陣圖》有云:“下筆點畫。波撇屈曲,皆須盡一身之力而送之”。東漢蔡邕則在《九勢》中指出:“下筆用力,肌膚之麗”。肌膚就是線條美的形式感覺。一般而言,下筆有力,線條就美,就有豐富的肌膚內涵。“在技巧之力中仍然有明和暗的對比關系:線條頭尾頓挫轉折者是謂‘明’,線條中截平穩(wěn)運動的貌不驚人的力是謂‘暗’”。這段話指出了線條力度美的真正所在。富有力度的書法藝術作品之所以美,是因為它能使觀賞者在這種凝固而靜止的字形中領略到生命的風采、心靈的律動。如果筆力弱薄,書法美就無法得到充分的表現(xiàn)和發(fā)揮。 (二)立體感 對于書法這一平面的藝術形式而言,立體感是一個矛盾的說法。因為線條本身是平面化的存在,根本不可能符合三維空間的物理標準。但是一副書法作品如果缺乏立體感,線條就單薄乏味,不耐看。真正的立體感應是沉著、渾厚的并能讓人感受到線條中蘊藏的豐富信息。簡要地說,書法所強調的立體感是一種抽象地經過提煉的空間。在創(chuàng)作具體的書法作品中,又因書體不同以及書者的審美趣味各異而自具形態(tài)。強調線條要具有立體感,當然與中國人的傳統(tǒng)精神有密切的關系。任何一種審美意識都離不開社會內容的制約,書法自也不例外。如女書家衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中指出:“夫三端之妙,莫先乎用筆,六藝之奧,莫重乎銀鉤?!边@段話的推理公式是:書法——用筆為先;用筆——中鋒居重;線條——要有立體感才美?!? 從書法美的角度來看,中鋒技巧是的。而側鋒技巧是相對的,它無法獨立運用,只能與中鋒互相交替補充。而且不能處于主要地位。之所以如此,是因為書法講求筆法的目的是為了追求線條美,而線條美中最主要的一條是立體感要強,要有厚度。我們可以改造用筆的方法,但卻無法跨過這個的書法美的目標。它決不是一個單純的技巧問題,而實質上是一個美的問題。 (三)節(jié)奏感 我們從書法作品的節(jié)奏感里可發(fā)現(xiàn)一種活力,然后在活力里面體驗到了生命的價值。節(jié)奏的原則就是對比的交叉。落實在書法形式上,則是空白與墨跡之比,空白大小之比,空白形狀之比,墨跡點線之比,乃至墨跡粗細、干濕、方圓、轉折之比。大凡構成一種對比,都含有節(jié)奏的元素。“一一陽之謂”,“陽”便是節(jié)奏之本。線條在構成過程中筆的運動特征——松緊、輕重、快慢,就是線條節(jié)奏的具體內容。種種運動的性質和種類也有不同,不管是何種性質的節(jié)奏,都是對比著而存在。毛筆書法能夠表現(xiàn)出很多書法家的個性。每位書家生命的活力都體現(xiàn)了線條節(jié)奏感的審美價值。如:空間節(jié)奏、用筆起伏節(jié)奏、空白節(jié)奏、方向節(jié)奏等。

太原高考書法班

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