學(xué)生出國(guó)學(xué)英語(yǔ)前如何判斷英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好?

一、 每個(gè)人在選擇_時(shí)都會(huì)問(wèn)哪家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好,如果只是簡(jiǎn)單去聽(tīng)?zhēng)坠?jié)試聽(tīng)課,有一個(gè)漂亮的校區(qū)環(huán)境,一位明星般的外教老師,一套進(jìn)口的英語(yǔ)教材,有互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué),就判斷一家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二、不管是為孩子報(bào)少兒英語(yǔ)班還是自己學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)都要從多方面考察一家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。(從以下幾方面方面)

(1)英語(yǔ)品牌

??英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的品牌、辦學(xué)理念、歷史和文化等元素決定了其品牌的含金量和口碑。真正{yx}知名的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校一定是擁有科學(xué)完善的辦學(xué)理念,并且有緊緊圍繞其制定所有的英語(yǔ)課程。

(2)資質(zhì)

??英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校需要具備相關(guān)資質(zhì),特別是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要擁有授權(quán)民辦教育機(jī)構(gòu)資質(zhì),必須取得國(guó)家外專局qw頒發(fā)的外國(guó)專家聘用許可證。

(3)課程指標(biāo)

??最理想的課程是基于有廣泛國(guó)際認(rèn)可度的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)體系研發(fā)的,不能讓學(xué)員學(xué)了以后后就不知道學(xué)什么了,也不知道學(xué)得怎么樣。

(4)師資指標(biāo)

??英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校擁有全職中外教團(tuán)隊(duì),教師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)符合標(biāo)準(zhǔn)。尤其英語(yǔ)外教老師必須持證上崗,英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校要建立教師上崗、教學(xué)過(guò)程的支持和監(jiān)控以及教師評(píng)估的完整教學(xué)質(zhì)控體系。

(5)教學(xué)指標(biāo)

??英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校要為孩子提供學(xué)習(xí)診斷和規(guī)劃,通過(guò)英語(yǔ)測(cè)試評(píng)估英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度,為學(xué)員制定科學(xué)玩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程,建立有效的機(jī)制,隨時(shí)了解他們是否學(xué)了以及是否學(xué)會(huì)了,將學(xué)習(xí)支持、監(jiān)控和測(cè)評(píng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,幫助學(xué)員解決問(wèn)題。

(6)校區(qū)環(huán)境

??培訓(xùn)學(xué)校的教室、設(shè)施以及周邊環(huán)境是否安全,是否利于孩子學(xué)習(xí),校區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚。

這些都是一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校英語(yǔ)具備的條件,不過(guò)判斷英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校好不好,每個(gè)人對(duì)“好”的標(biāo)準(zhǔn)各有不同,也各有側(cè)重,所以最重要是英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校適不適合自己或者孩子

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(2)畢業(yè)后在教育學(xué)院實(shí)習(xí)兩年,在公立學(xué)校任職六年以上的英語(yǔ)教師,并修讀滿60個(gè)教育學(xué)分,掌握兩門(mén)以上的語(yǔ)言,深厚理解外語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)。

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