9歲小學生怎樣學好美式英語，哪家真人外教

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美國英語（American English或U.S.English,又稱美式英語）是在美國使用的一種英語

形式。它在美國是最主要的語言。根據(jù)1990年人口普查，97％的美國居民可以“好”或

者“很好”的使用英語，只有0.8％的人wq不使用英語，而1890年有3.6％到2005年，

三分之二以上的英語母語者使用美式英語。

美國英語規(guī)范了{dy}代英國英語British English，是現(xiàn)代英語發(fā)展史上第二代英語。美

國英語和英國英語為第三代國際英語World English的產(chǎn)生奠定了基礎。

加入雅努斯英語，美國雅努斯英語教育公司成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于

通過{gx}使用互聯(lián)網(wǎng)，為中國學生提供高水準、純正、方便的英語課程。雅努斯英語

的全部老師來自于美國，擁有大學本科以上學歷、美國公立學校教師執(zhí)照、tesol（美

國政府認證的教授英語為第二語言人群的教師執(zhí)照），正在美國的公立學校、語言學

校任職。

 雅努斯英語教程基于美國共同核心課程（common core）綱要編寫，與美國

公立基礎教育體系接軌，將交流英語與學科英語相結(jié)合，通過課堂示范、私教指導、

自由表達三個過程，完成對英語的從接受到學習，{zh1}有效輸出的 全過程。

美式英語的技巧

1、如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方

這個事物是什么。而我們中國的教學英語思維邏輯結(jié)構(gòu)卻還停留在一個水平上。中國

人常說Where is the book(這本書在哪兒)？卻很少有人說:What is a book(書是什

么)？而美國小學生卻開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描

述階段。

2、學會界定所表達的事物。要學會界定，有時理解還是有偏差，那就要訓練How 

to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達方式對方

不懂，美國人就會去尋找另外一種替換表達方式，最終讓對方明白。而傳統(tǒng)的教學方

法也做替換練習，但替換不是真的替換，只是語言層面的替換，不是思維層面的替

換。比如：I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her,my mother

等，這種替換和小學生練習描紅沒有什么區(qū)別。如果替換成：Iwant to kiss you,I 

want to hug you,I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，

告訴對方那就是愛，這樣一來對方就明白了。所以說用一種不同的方式表達同一個意

思，或者一個表達方式對方聽不懂，舉個簡單易懂的例子就ok了。

3、學會用英語描述事物。我們必須學會美國人怎樣描述東西的。由于中美的文化差

異不同，所描述的東西在時間和空間上也大不相同。美國人對空間的描述總是由內(nèi)到

外，由里到表。而中國正好相反。我們描述一個東西突然停住時，往往{zh1}說的那個

地方是最重要的。美國人在描述上先把重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只

有發(fā)生悲劇性的事件，他們才會在前面加上鋪墊。

4、要學會使用重要的美國習俗。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習俗”。比

如北京說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習俗。和美國人交流時，能適當?shù)剡\

用美國習俗，他就會馬上覺得很親切，也很愛和你交流。就像我們每個單詞都認識，

把它們組合在一起，就不知道是什么意思了。

5、學會兩種語言的傳譯能力。是衡量口語水平的一個重要標準。雖然英語不是我們

的母語，但是我們天生就會講我們自己的母語。不一定說學好外語就必須丟掉自己的

母語，這是不對的。

6、要有猜測能力。猜測對學好美國口語很中重要。在交流中，有一個詞你沒有聽

懂，你不可能馬上去查字典，這時我們需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否

則交流就會中斷。

7、努力模仿標準語音。說說英語語音的問題。中國人不需要鉆牛角尖，一定要追求

發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方誤解就可以了。只需要記住一點：

模仿。但一個要模仿標準的英語和美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我

口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，仿佛有人與你交流一樣。

8、用正確方式發(fā)音。英語的用氣問題，我們發(fā)音時，盡量氣運丹田，而避免肺發(fā)

音，這可以使英語發(fā)音洪亮圓潤。

雅努斯招生對象與報名流程

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小班課

學期課程優(yōu)勢

1、系統(tǒng)教學

2、有一整套的教學計劃

3、定期測試孩子的英語水平

4、孩子的英語水平明顯提高

5、固定的時間和固定的老師上課

6、帶動孩子在學習英語上的興趣

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