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【成才之路】濟(jì)南培奧為您的成才之路插上翅膀
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【成才之路】濟(jì)南培奧為您的成才之路插上翅膀

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陳老師(校長)
18754153656
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濟(jì)南培奧學(xué)校
0531-88999622
山東省濟(jì)南市天橋區(qū)歷山北路黃臺山莊109號
peiaoedu@163.com
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濟(jì)南培奧學(xué)校

進(jìn)教室時躊躇滿志,出教室時意氣風(fēng)發(fā)。相信這是對于學(xué)生來說是最為飽和、最為積極的一個狀態(tài)。但是,這個狀態(tài)需要經(jīng)過長時間的引導(dǎo)教育由內(nèi)而外散發(fā)出來,需要長時間的積累而后厚積薄發(fā),需要長時間的文化底蘊熏陶而成,更加需要的是,一個帶動學(xué)習(xí)氛圍的大環(huán)境,和全體教師踐行的一種正能量。   培奧學(xué)校始創(chuàng)于1999年,是教育主管部門批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)機構(gòu)(辦學(xué)許可證:教民:137010470100031號)。自成立以來,為國內(nèi)各大高校和高等學(xué)府輸送了大批{yx}人才,助力一批有夢想有追求、愈挫愈勇、不甘示弱的學(xué)子實現(xiàn)了自己的愿望:得到眾多知名高校的支持和社會的一致認(rèn)可。學(xué)校自從事全日制辦學(xué)以來始終選址大學(xué)為校址,就是為了保障管理、保障教學(xué)、保障安全、在嘈雜的市區(qū)實現(xiàn)鬧中取靜,實現(xiàn)食宿學(xué)一體化,最終保障學(xué)生和家長的利益為目的,學(xué)校堅信全日制辦學(xué)非大學(xué)校園不可。    培奧學(xué)校以升學(xué)教育為主要方向,根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和個性特點針對性的培養(yǎng)輔導(dǎo),針對每一位考生量身定制了一套完善的提分升學(xué)方案,使學(xué)生接受好的和具有針對性的強化應(yīng)試培訓(xùn);在有限的高考強訓(xùn)時間里,快速提升學(xué)生的文化成績及應(yīng)試能力,力爭使每一位考生都能順利考入自己理想中的院校。 培奧學(xué)校實行食、宿、學(xué)一體的管理模式,有專職班主任全天候?qū)Π嗉夁M(jìn)行科學(xué)管理,嚴(yán)格的管理制度為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和安全提供了有利的保障。   學(xué)校發(fā)展始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為導(dǎo)向,注重口碑和聲譽;以穩(wěn)健求實的辦學(xué)思路得到了社會的一致好評,良好的辦學(xué)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及獨到的辦學(xué)理念更是任何學(xué)校不可復(fù)制的。   學(xué)校在教學(xué)方面更加注重學(xué)生情商和智商的均衡發(fā)展,因為情商和智商都是學(xué)生成績提升不可或缺的因素;一味的偏離培養(yǎng)不可取,但是一味的脫離現(xiàn)實中的應(yīng)試政策也不可取,這對矛盾需要我們均衡的去統(tǒng)一安排,根據(jù)每個孩子不同的性格特點做到因材施教、因人而異。   學(xué)校有一支年富力強具有強烈責(zé)任心的管理師資團(tuán)隊,專職班主任全天對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理,學(xué)生宿舍配備專職宿管,為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和安全提供了有力的保障;真正做到讓學(xué)生和家長滿意放心!校園濃厚的文化氛圍為學(xué)生創(chuàng)造了一個非常適合學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)離更多外部干擾的環(huán)境。   當(dāng)然,學(xué)校深知,優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍雖然可以在很大程度上帶動學(xué)生的學(xué)習(xí),但是,要想取得長足的發(fā)展,強有力的師資力量以及嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理也是不可或缺的。因此,學(xué)校采用的是食、宿、學(xué)一體的管理模式,學(xué)校擁有一支具有多年教學(xué)經(jīng)驗的師資團(tuán)隊。另外,有專職的班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活情況進(jìn)行科學(xué)有效的管理落實,真正做到了讓家長省心,學(xué)生放心。   陶行知先生說過,培養(yǎng)教育人和種花木的道理是一樣的,首先要認(rèn)識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和耐心培育,通俗點說,這叫“因材施教”。學(xué)校針對每個學(xué)生的不同情況給予差異性的培養(yǎng)教育,在學(xué)習(xí)以及其他方面的發(fā)展上都以學(xué)生的進(jìn)步做為最初的出發(fā)點。   細(xì)節(jié)決定成敗,wm的人生與優(yōu)異的成績都是從細(xì)節(jié)之處做起的。因此,學(xué)校更加注重在細(xì)節(jié)之處對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生有更加充足的動力全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。精品辦學(xué)思路更能夠做到全體管理師資教師以學(xué)生為中心,學(xué)校采用一對一、一對多和精品小班培養(yǎng)模式,脫離粗放式培養(yǎng)。   培奧像是初升的太陽普照大地,未來的路還很長。過去的時間里,學(xué)校幫助一批又一批的學(xué)子們實現(xiàn)了自己最初的夢想,考入了理想的大學(xué),成績斐然。未來里,更是會一如既往的堅持優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)理念,幫助更多的學(xué)子踏入理想的殿堂。   書香之力量,拼搏之力量,青春之風(fēng)氣,蓬勃之風(fēng)氣!追求{zy1}、yb言棄、積極健康、勇于拼搏!   培英育才,奧博
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 【成才之路】濟(jì)南培奧為您的成才之路插上翅膀   您在為您的文化課不理想而煩惱嗎,您在為您的前途而煩惱嗎,來我們濟(jì)南培奧,我們專業(yè)為像您一樣的藝術(shù)生而服務(wù),為您的前途而努力。藝考由于對文化課要求較低成為了眾多低分考生曲線上大學(xué)的應(yīng)選之路,近十年來,我國的藝考生人數(shù)逐年上升,到2013年全國藝考生人數(shù)110多萬,占高考總?cè)藬?shù)的1/7。2009年以前藝考生只要通過專業(yè)課,文化課只需要200-300分就可輕松考上理想的大學(xué),所以一直以來就形成了藝考生重藝輕文的傳統(tǒng)。以至于大部分藝術(shù)類畢業(yè)生綜合素質(zhì)偏低,就業(yè)市場不受歡迎。自從2014年起,教育部門逐步提高藝術(shù)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線,2014年初下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范藝術(shù)類招生模式的文件明確指出2014年藝考改革三大方向:1、減少藝考校考院校數(shù)量2、除31所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校外的其他院校原則上使用統(tǒng)考成績3、提高藝術(shù)生文化課錄取分?jǐn)?shù)線。

  應(yīng)對改革首先要改變復(fù)習(xí)模式

  大部分藝考生從高二暑假就開始進(jìn)入專業(yè)課集訓(xùn),而這部分考生大多只學(xué)專業(yè)課不學(xué)文化課。其實這部分考生已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)誤區(qū),這種在高三上學(xué)期只學(xué)專業(yè)不學(xué)文化課的復(fù)習(xí)模式是從早些年一直形成的傳統(tǒng),那時藝術(shù)類文化課要求低,考生通過{zh1}3個月的沖刺考到300多分很容易。而以后的考生面對文化課提高的現(xiàn)狀如果仍沿用這種復(fù)習(xí)模式,升學(xué)幾率肯定會大打折扣。

  很多考生抱怨專業(yè)集訓(xùn)期間培訓(xùn)老師管的嚴(yán),一點學(xué)習(xí)文化課的時間都沒有,其實這是專業(yè)課培訓(xùn)機構(gòu)對考生極不負(fù)責(zé)任的做法,專業(yè)課培訓(xùn)機構(gòu)追求的是專業(yè)課tgl,考生的文化課好壞與他們沒有一點關(guān)系,因文化課落榜他們自然沒有責(zé)任,這種追求片面化粗放式的教育方法不可取。無論任何專業(yè)都不可能全天學(xué)習(xí),而且全天學(xué)習(xí)未必能取得良好的學(xué)習(xí)效果,這就要求藝考生在集訓(xùn)期間大部分時間用來學(xué)專業(yè),每天能夠抽出2-3個小時左右的時間通過使用培奧學(xué)校藝術(shù)生文化課專用教材,牢牢掌握基礎(chǔ)知識必考點,為高考前3個月的沖刺打好基礎(chǔ)。

高三藝考生學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大,很多考生沒有主動學(xué)習(xí)的意識,且不知怎么學(xué),無從下手,作為高三藝考生家長應(yīng)該多了解藝考知識,在高三這一年能夠正確的引導(dǎo)孩子,避免走彎路。

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藝術(shù)生文化課

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