影響高考復(fù)讀成功的因素很多，既有復(fù)讀生的主觀因素，也有客觀因素，包括復(fù)讀學(xué)校的教育水平、家庭的配合狀況等。在整個(gè)高考復(fù)讀階段怎樣做才能取得好成績呢?以下四點(diǎn)是培奧學(xué)校為大家整理關(guān)于如何在高考復(fù)讀階段取得好成績的經(jīng)驗(yàn)方法，希望能夠幫助到更多的高考復(fù)讀生。
一、抓好每天兩個(gè)記憶的時(shí)間
復(fù)讀的同學(xué)應(yīng)該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果。具體的說，晚上睡覺前把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再簡要復(fù)習(xí)一下，強(qiáng)化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過一下頭{yt}的知識(shí)點(diǎn)，這樣經(jīng)過{yt}的兩個(gè)時(shí)間段的強(qiáng)化記憶，基本上就能把知識(shí)記牢了。
二、文理科交叉復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)功課時(shí)，很多人習(xí)慣總是先復(fù)習(xí)自己感興趣的強(qiáng)項(xiàng)的課程，再復(fù)習(xí)那些弱項(xiàng)的不太感興趣的課程。建議大家堅(jiān)持文理科交叉復(fù)習(xí)的策略，這樣肯定能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，理科課程中也有偏文科的內(nèi)容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的;文科中的地理有些內(nèi)容也是偏理科的，在具體安排的過程中，考生可靈活掌握。
三、跟著老師走
有些考生特別是復(fù)讀生，認(rèn)為老師講的是針對(duì)全班，并不適合自己，基礎(chǔ)好點(diǎn)的甚至認(rèn)為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應(yīng)考。脫離老師的部署和指導(dǎo)，就有可能背離了高考復(fù)習(xí)的方法，抓不住主要矛盾、主要知識(shí)點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，造成事倍功半。
四、學(xué)會(huì)放棄
任何一個(gè)考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會(huì)的地方，都有攻不下的難題。復(fù)讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種st的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，簡單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì)大些。
培奧學(xué)校（）原山東大學(xué)高考部成立于1999年，是教育主管部門批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)（辦學(xué)許可證：教民：137010470100031號(hào)）學(xué)校自成立以來，為各個(gè)高等學(xué)府輸送了大批人才，也讓許多有夢想有追求、愈挫愈勇、不甘示弱的學(xué)子實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。學(xué)校自從事全日制辦學(xué)以來始終選址大學(xué)為校址，就是為了保障管理、保障教學(xué)、保障安全、在嘈雜的市區(qū)實(shí)現(xiàn)鬧中取靜，實(shí)現(xiàn)食宿學(xué)一體化，最終保障學(xué)生提成績?yōu)槟康?，學(xué)校堅(jiān)信全日制辦學(xué)非大學(xué)校園不可。
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