廣州市白云區(qū)星語兒童素質(zhì)訓(xùn)練中心專注于智障兒童康復(fù)、孤獨(dú)癥等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工，擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。產(chǎn)品品種齊全、價格合理。在消費(fèi)者當(dāng)中享有較高的地位，公司與多家客戶建立了長期穩(wěn)定的合關(guān)系。
   廣州市白云區(qū)星語兒童素質(zhì)訓(xùn)練中心擁有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、高素質(zhì)的熟練技工；嚴(yán)格按照ISO9002國標(biāo)質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)。集研發(fā)、設(shè)計、制造、銷售、為一體；以專業(yè)精神和不斷更新觀念，來yl市場新潮流。產(chǎn)品詳細(xì)說明：  兒童孤 獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。  雖然目前孤 獨(dú)癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)。尚無{zy}zl方案，{zj0}的zl方法應(yīng)該是個體化的zl。其中，教育和訓(xùn)練是zyx、最主要的zl方法。目標(biāo)是促進(jìn)患者語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤 獨(dú)癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。學(xué)齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學(xué)校。  （1）應(yīng)用行為分析療法（ABA） 主張以行為主義原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤 獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度、個體化、系統(tǒng)化。  （2）孤 獨(dú)癥以及相關(guān)障礙兒童zl教育課程（TEACCH）訓(xùn)練 該課程根據(jù)孤 獨(dú)癥兒童能力和行為的特點(diǎn)設(shè)計個體化的訓(xùn)練內(nèi)容，對患兒語言、交流以及感知覺運(yùn)動等各方面所存在的缺陷有針對性地進(jìn)行教育，核心是增進(jìn)孤 獨(dú)癥兒童對環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從。  （3）人際關(guān)系訓(xùn)練法 包括Greenspan建立的地板時光療法和Gutstein建立的人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)（RDI）療法。 上述zl方法在國內(nèi)一些孤 獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)已開展，獲取了較好的zl效果，但還需要進(jìn)一步研究論證。相關(guān)資料：產(chǎn)品名稱：孤獨(dú)癥；產(chǎn)品類別：康復(fù)訓(xùn)練；
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