中外合作辦學(xué)新的教學(xué)途徑 南充市西充縣雅努斯英語在線培訓(xùn)教學(xué)保障
隨著近年來中外合作辦學(xué)的興起,無疑又為學(xué)生獲取高等教育新增一條途徑。但中外合作辦學(xué)的學(xué)院到底有哪些優(yōu)勢(shì)?又該如何選擇呢?
適合學(xué)生
怎樣的學(xué)生適合中外合作辦學(xué)學(xué)院
中外合作辦學(xué)的基本形式為國外大學(xué)在本地建立分校,同時(shí)此分校又掛靠在國內(nèi)的高校。一般來說,中外合作辦學(xué)的學(xué)制為三年,所得的wp受國際行業(yè)認(rèn)證,學(xué)校主要接收對(duì)象為高中畢業(yè)生。
一般來說,中外合作辦學(xué)院校在人才選拔上,對(duì)學(xué)生本身所具有的專業(yè)潛質(zhì)比較重視。許多中外合作辦學(xué)的學(xué)院都是面向全國招生,較為嚴(yán)格的學(xué)院,其對(duì)學(xué)生的入學(xué)要求基本等同于本科生。但由于采用英語授課,大部分中外合作辦學(xué)學(xué)院都要求學(xué)生有較好的英語基礎(chǔ)。此外,中外合作辦學(xué)的收費(fèi)會(huì)比一般的大學(xué)本科貴,這也是學(xué)生需要考慮的因素。
辦學(xué)模式:不出國門的留學(xué)
中外合作辦學(xué)的學(xué)院,從教材到教學(xué)理念,基本都照搬國外教學(xué)模式,有些學(xué)院甚至連老師都全部來自國外,學(xué)生可以不出國門,就接受純正的國外教育,這是中外合作辦學(xué)學(xué)院的{zd0}優(yōu)勢(shì)。
在教學(xué)上,中外合作辦學(xué)學(xué)院與國內(nèi)的一些高等學(xué)府有很多區(qū)別。首先,中外合作辦學(xué)學(xué)院的教學(xué)方式更靈活,時(shí)時(shí)保持更新。上海大學(xué)巴黎國際時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院招生辦主任李潔指出,學(xué)院采用的教材不僅是法國方面提供的,更由于“時(shí)裝”本身的不斷更新,教材也是不斷改變的。此外,學(xué)生上課很少依靠板書,而是更強(qiáng)調(diào)實(shí)際的動(dòng)手能力,更看重學(xué)生自己的作品。
語言學(xué)習(xí):強(qiáng)化英語能力
許多中外合作辦學(xué)的學(xué)院,不僅采用了國外的教材,甚至連上課時(shí)所運(yùn)用的語言也是英語,例如東華大學(xué)拉薩爾國際設(shè)計(jì)學(xué)院的所有任課老師都是外籍教師。這對(duì)學(xué)生而言,既是一種挑戰(zhàn),也是一種很好的鍛煉。
一般來說,由于中外合作辦學(xué)的學(xué)院很多都是面向全國招生,因此在入學(xué)的{dy}年或者{dy}個(gè)學(xué)期,上課時(shí)校方都會(huì)安排翻譯,幫助學(xué)生聽課、吸收專業(yè)知識(shí)。同時(shí),校方也會(huì)開設(shè)英語強(qiáng)化課程,有針對(duì)性地提高學(xué)生的英語水平。據(jù)凌杰介紹,學(xué)校在學(xué)生入學(xué)前,會(huì)對(duì)學(xué)生的英語水平進(jìn)行一次測(cè)試,根據(jù)測(cè)試結(jié)果,學(xué)生可以選擇不同級(jí)別的英語課程。值得一提的是,有別于國內(nèi)的英語教學(xué),中外合作辦學(xué)學(xué)院的英語課程,更注重應(yīng)用英語。
wp證書:bykhsz書
目前本市的中外合作辦學(xué)學(xué)院,分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩類。其中,例如上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院,所進(jìn)行的就是學(xué)歷教育,每一位合格的畢業(yè)生都能獲得中澳雙學(xué)士學(xué)位。同時(shí),另一些學(xué)院則進(jìn)行的是非學(xué)歷教育,例如上海大學(xué)巴黎國際時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院、東華大學(xué)拉薩爾國際設(shè)計(jì)學(xué)院等,此類學(xué)院的合格畢業(yè)生,最終可以獲得國內(nèi)合作大學(xué)所頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書,以及國外合作學(xué)校頒發(fā)的學(xué)位證書。其所頒發(fā)的學(xué)位證書一樣是得到國際認(rèn)可的,對(duì)學(xué)生而言,一樣是接受了本科教育。
雅努斯英語輕松搞定英語 為選擇中外合作辦學(xué)的學(xué)院打基礎(chǔ)
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雅努斯英語的優(yōu)勢(shì)
1、 時(shí)間成本大大節(jié)省
一小時(shí)的課程,所花費(fèi)的就是一小時(shí)的時(shí)間,而不再是上課一小時(shí),通勤往返卻要花掉三小時(shí)。
2、獲得更多的教育機(jī)會(huì)
試想有多少美國老師能真的到中國去長(zhǎng)期教書?唯有互聯(lián)網(wǎng)可以讓老師和學(xué)生跨千山萬水輕易見面。三人行必有我?guī)?,每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)特點(diǎn),如果能夠用最簡(jiǎn)便的方法見到更多的老師,那么無論視野格局一定會(huì)隨之變得更為廣闊。相信當(dāng)年如果有互聯(lián)網(wǎng),大概孔夫子的高徒不止七十二人吧。
3、 互動(dòng)更為直接
不習(xí)慣互聯(lián)網(wǎng)上課的人自然而然的會(huì)覺得在線上課一定不如當(dāng)堂授課的互動(dòng)那樣直接,實(shí)際情況卻是wq相反。首先,線下上課除非是一對(duì)一授課,否則任何形式的師生間互動(dòng)都是建立在對(duì)他人的影響之下的,比如學(xué)生A提一個(gè)問題,對(duì)于其他學(xué)生而言無論這是否是他們的問題,他們都必須花費(fèi)時(shí)間跟著一起聽老師的講解。而在線上課,學(xué)生A有問題后,可以透過私信的方式,把自己的問題發(fā)給老師,如果老師覺得這是共性的問題,即可以給全部學(xué)生講解,如果僅是學(xué)生A個(gè)性的問題,老師可以通過私信的方式回答給學(xué)生A。這樣的私信互動(dòng),也使個(gè)性內(nèi)向,或者自尊心較強(qiáng)的學(xué)生,可以隨意提出自己的問題,而不必?fù)?dān)心被其他學(xué)生嘲笑。
4、 費(fèi)用更為平易
在線授課,老師和學(xué)生都節(jié)省了很多額外的成本,比如教室租金,交通等,所以讓普通人也可以得到從前貴族才能專享的小班或者一對(duì)一的課程。
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