不到4歲的果兒長(zhǎng)得十分乖巧，但行動(dòng)粗魯，沒(méi)有一點(diǎn)“大家閨秀”的范。在早教班里，她就愛(ài)搶男寶寶的玩具，喜歡爬到小伙伴的床底下躺著，要不就在大家一起唱歌時(shí)出其不意地大聲笑。剛開(kāi)始，媽 媽以為她故意搗蛋，說(shuō)教幾次后絲毫不見(jiàn)改變。這個(gè)月，媽媽帶著果兒到街道辦幼兒園報(bào)名，老師提出要果兒背一兩句自己拿手的詩(shī)歌，她好像wq沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧自坐在一旁唱歌。

　　尊重科學(xué)

　　胡亞美院士在對(duì)待科學(xué)的問(wèn)題上，無(wú)論是初學(xué)之始，還是身處逆境;無(wú)論是擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作，還是擔(dān)任學(xué)科帶頭人，一貫尊重事實(shí)，時(shí)刻注重維護(hù)科學(xué)的尊嚴(yán)，弘揚(yáng)科學(xué)的精神。

　　維護(hù)尊嚴(yán)

　　胡亞美教授堅(jiān)信一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查的末尾，而不是先頭;沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán);實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的{wy}標(biāo)準(zhǔn)，也是一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該堅(jiān)持的職業(yè)道德。

　　尊師重教

　　尊師重教是胡亞美一貫倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則，她不但這樣說(shuō)，也這樣做，可以稱之為尊師重教的模范。諸福棠老院長(zhǎng)是她的老師，她在諸老生前一直以學(xué)生的身份出現(xiàn)，老院長(zhǎng)在位期間，作為內(nèi)科的胡亞美最認(rèn)真執(zhí)行院內(nèi)一切決定，重大決定都向老院長(zhǎng)請(qǐng)示。為了總結(jié)諸老多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，讓后生繼承發(fā)揚(yáng)光大，解放以后她先后三次協(xié)助導(dǎo)師編輯出版了《實(shí)用兒科學(xué)》。

　　為了永遠(yuǎn)記念諸院長(zhǎng)--中國(guó)兒科學(xué)奠基人的功績(jī)，在胡亞美的倡導(dǎo)下，于1989年，正值諸老90歲壽辰之際，在兒童醫(yī)院院內(nèi)樹(shù)立了諸老的半身銅像。當(dāng)銅像一制作完成，胡亞美就親自陪諸老去看。當(dāng)諸老逝世時(shí)，她又幫助家屬舉行隆重且有意義的葬禮，將諸老骨灰灑在他銅像后的海棠樹(shù)下，以示{yj}的紀(jì)念。每年清明節(jié)和諸老的壽辰，在銅像前總會(huì)看到鮮花花籃，飄帶上{dy}署名必是胡亞美。她常常告誡年輕醫(yī)生要記住古人的話：一日為師，終生為父。

　　如何發(fā)現(xiàn)小兒多動(dòng)癥呢?這需要從多動(dòng)癥的癥狀說(shuō)起。多動(dòng)癥的癥狀很多，學(xué)習(xí)困難就是其中之一。但是因智能低下所致的學(xué)習(xí)困難不屬于多動(dòng)癥的范圍。多動(dòng)癥兒童與正常兒童一樣，他們的智能水平有 高有低，但智商都在正常范圍。

　　多動(dòng)癥兒童上課注意分散、多動(dòng)，成績(jī)會(huì)日趨下降。要在嚴(yán)厲的督促幫助下成績(jī)才能勉強(qiáng)合格，稍一放松就會(huì)下降。有時(shí)好壞相差懸殊，成績(jī)很不穩(wěn)定。也有的因?qū)W習(xí)困難而被誤認(rèn)為低智愚笨?jī)和ㄗh 轉(zhuǎn)入低能學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　多動(dòng)癥兒童為什么存在學(xué)習(xí)困難癥狀呢?多動(dòng)癥兒童學(xué)習(xí)困難、成績(jī)下降的原因有以下幾點(diǎn)：

　　(1)注意渙散：專心致志才是理解、記憶的先決條件。注意力不集中自然學(xué)習(xí)會(huì)有困難。

　　(2)多動(dòng)：多動(dòng)不能安心聽(tīng)課和做作業(yè)，成績(jī)下降。

　　(3)沖動(dòng)任性，意志薄弱：學(xué)習(xí)中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，嚴(yán)重時(shí)甚至逃避學(xué)習(xí)。

　　(4)兒童學(xué)習(xí)能力障礙：也許很多人對(duì)學(xué)習(xí)能力障礙不太熟悉，這里簡(jiǎn)單介紹一下。學(xué)習(xí)能力障礙也稱學(xué)習(xí)不能癥或?qū)W習(xí)困難，主要是因聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推理計(jì)算及社會(huì)能力的獲取和利用方面存在缺陷 ，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。包括閱讀和理解障礙、書(shū)寫(xiě)障礙和計(jì)算障礙等。

　　其中閱讀和理解障礙臨床較多見(jiàn)，表現(xiàn)有同音字?jǐn)嚮?，誦讀時(shí)將語(yǔ)義相近的字互相代替，如將椅子讀成沙發(fā)，將飛機(jī)讀成火車。左右搞錯(cuò)，如把海上念成廣州，48讀成84，有的文字誦讀得非常好，但并不 理解其意義等。

　　多動(dòng)癥對(duì)孩子的危害是不容忽視的，即使長(zhǎng)大后多動(dòng)癥狀逐漸消失，也會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響，因此家長(zhǎng)需要早發(fā)現(xiàn)早zl，幫助孩子擺脫疾病困擾。

　　創(chuàng)新服務(wù)理念，推行綠色人文醫(yī)療

　　患者至上：將患者利益放在sw，充分尊重患者的人格和尊嚴(yán)，尊重患者的個(gè)人隱私權(quán)和知情同意權(quán)，充分體現(xiàn)對(duì)患者的尊重、理解和關(guān)懷。

　　綠色醫(yī)療：為患者就診提供很大方便，實(shí)行”無(wú)日門診“,建立以病人為中心的科學(xué)布局 和便捷就醫(yī)的合理流程，實(shí)現(xiàn)全程導(dǎo)醫(yī)服務(wù)的綠色通道，全力營(yíng)造舒適、溫馨的綠色醫(yī)療花園， 建立誠(chéng)信、理解、和諧的醫(yī)療環(huán)境。

　　人文服務(wù)：視患者為親人，營(yíng)造高品位的人文關(guān)懷，從患者舒心、方便、安全、滿意的服務(wù) 出發(fā)，倡導(dǎo)”一患、一醫(yī)、一護(hù)“的綠色護(hù)理，開(kāi)設(shè)24小時(shí)醫(yī)生咨詢熱線，定期健康回訪等。

　　廣州紫荊兒童醫(yī)院的多動(dòng)癥專家溫馨提示：大量臨床研究表明廣州紫荊婦女兒童醫(yī)院在兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥 自閉癥、遺尿癥以及其他兒童疾病的zl和康復(fù)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，達(dá)到國(guó)內(nèi){lx1}水平。如今，專 業(yè)的zl多動(dòng)癥醫(yī)院的廣州紫荊婦女兒童醫(yī)院被公認(rèn)為“兒童疾病康復(fù)中心”并發(fā)展成為不少兒童多動(dòng)癥患兒zl兒童疾病的{sx}機(jī)構(gòu)。咨詢電話：400-10000-61，醫(yī)生QQ：400-10000-61。廣州紫荊兒童醫(yī)院多 動(dòng)癥專家耐心為您解答多動(dòng)癥的相關(guān)常識(shí)。