網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院對(duì)外漢語教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語教學(xué),是一種外語教學(xué)。其特點(diǎn)能任務(wù)是訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢語進(jìn)行社會(huì)交際;對(duì)外漢語教學(xué)、研究和翻譯為終身職業(yè)的學(xué)生則要求掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
作為一種新興的教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院網(wǎng)絡(luò)漢語教學(xué)打破了學(xué)習(xí)時(shí)空限制,為學(xué)習(xí)者,特別是已走出學(xué)校的成人學(xué)習(xí)者提供了一條更為靈活便捷的終生學(xué)習(xí)途徑。10年來,在國(guó)內(nèi)208所高校的參與和幫助下,全球126個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立起475所孔子學(xué)院、851個(gè)孔子課堂,累計(jì)注冊(cè)學(xué)員345萬人。在孔子學(xué)院的帶動(dòng)下,全球漢語學(xué)習(xí)者從10年前的不足3000萬人,快速攀升至1億人。
如何在師生隔離的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用;如何利用網(wǎng)絡(luò)的交互性,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)漢語課堂的言語互動(dòng),既是漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的兩項(xiàng)主要功能,也是漢語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亟待解決的兩個(gè)關(guān)鍵問題。任務(wù)型語言教學(xué)的倡導(dǎo)者在進(jìn)行理論探究的同時(shí),也提出了多種具體的操作模式。
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